Learning about Languageppt专用说课稿内容

Unit1 Women of achievement教案

一.指导思想

在国家全面实行素质教育的任务下，按照学生为课堂主体，教师引导，帮助的要求，全面并且有针对的提高学生的素质，促进学生的个性发展。并且根据高考对学生的要求，有一定的阅读能力，知识储备以及答题技巧，从而将这些观点融入课堂中，提高能力。

二.教材分析

1.①教材内容上，通过介绍不同领域有杰出贡献的女性以及对课文主人公以个人成就为中心的介绍从而理解女性在社会生活中的地位，价值和贡献。

②教材内容上，通过本单元中心话题“卓有成就的女性”，从而学会“以个人成就为中心”的方法来组织作文，并且以练习的形式，锻炼学生高考阅读理解思考应答能力。

2.本单元内容由多个学习模块构成。其重点为介绍阅读部分，即Pre-reading, Reading and Comprehending。

3.本课时的学习内容为warming up

fast reading careful reading discussion homework五个部分。

三.学习主体分析

①学生通过预习课文，已经了解课文的大意以及一些新词汇。②在过去的学习中，曾经了解过一些名人的故事、事迹或者成就，为这一单元的学习奠定了一定的基础。③学生正处于能静能动，非常有主见的阶段，但同时又是一个技巧，知识储备欠缺的阶段。综合以上三点，设计了以下教学流程，力求达到最好的教学效果。

四.教学目标

1.认知目标：从整体上把握理解全文。

2.技能目标：

a) 掌握重点词汇与短语

b) 学生通过速读，提高快速阅读能力，把握文章结构及大意；通过精读，提高学生探索细节的能力，通过练习提高根据上下文猜词义的能力。

c) 学生通过口头讨论开放性问题，锻炼语言组织能力，口头表达能力和良好的团队合作精神。

3.情感目标：

a) 学生通过阅读，体会Jane Goodall 在野外的恶劣工作环境中以及巨大的社会压力下，取得令人瞩目的研究成果的过程中，所表现出来的顽强和坚强

b) 学生体会Jane Goodall 对动物的爱惜之情，增强保护野生动物的意识和培养对动物的爱心。

五.教学重点,难点

重点

1.在整体上把握文章内容，通过训练阅读技巧来提高阅读能力。

2.学会如何描述他人的情况，学会运用介绍人物品质和个性的形容词，如：considerate，modest等。

以上两点，有利于学生在文章写作中有话可讲，有词可写。

3.了解世界上不同领域中的杰出女性以及她们的生平经历，讨论伟大的女性所具有的品质和特点。

难点

1.本单元阅读课文所接触的伟大女性，学生都比较陌生。因此，要进行详细的背景的介绍。

2.在开放性讨论中，学生必须深刻理解文章内容，并阐述自己对这些观点的看法。

3.使学生相信只要不断努力，我们中的每一个人都能成为像简那样成功的人。Let everyone believe that all of us can become Jane Goodall to one’s success.

六.教法,学法

1.速读法：根据高中英语教材侧重阅读理解这一特点，让学生快速阅读，以尽快了解文章的大意。

2.问答法：帮助学生理解文章的细节。

3.翻译法：适当地应用翻译可帮助学生理解文章的特点。

4.小组竞赛法：通过小组竞赛奖励的形式来提高学生学习的积极性。

5.学法指导:训练，使学生掌握以成就为中心构造的人物描写文章的阅读方法。

七.教具准备

exercise paper ,computer.ppt 使用多媒体教学，从网上下载部分相关材料，制作幻灯片课件呈现教学内容，增加教学的直观性，使教学节奏紧凑，信息量充足，以便刺激学生获取信息的多种感官，调动学生的学习积极性，提高学生学习英语的效果。

八.教学流程

根据新中“六加一教学法”首先了解班级到勤情况

1.复习上节课学过的单词（3分钟）

2.用一首两分钟英语歌曲导入，然后通过多媒体展示本课的题目：women of achievement并展示一些伟大女性的图片，例如：武则天，撒切尔提问学生。（4分钟）

1）Who are they?

2) Do you know their story or achievement? 由回答问题转入下一步。

在屏幕上展示以下4个问题：

3.Fast reading请学生快速阅读后以集体回答和个体回答的形式，对文章有个大概了解。(4分钟)

what the main character? which kind of animal is observed? when did Jane Goodall arrived in aombe? what discovery did Jane Goodall find out?

这一部分起承前启后的作用，自然地进入课文，从而使学生对课文产生兴趣。

4.Careful Reading

在学生大概了解文章内容之后，具体了解文章的各段大意及细节，然后进行小组讨论，以随

机提问的方式回答问题，并且在课文中找出答案依据，进行翻译理解。这两个练习由易至难，让学生在做题过程中逐步理解文章。(7分钟)

3.Discussion

此步骤让学生在理解文章的基础上，在小组讨论后，再在班上发表自己的看法。（3分钟）

（附讨论题目）

1）.What made Jane Goodall a great success? What should we learn from her?

2）.What do you think is the best way to protect wildlife?这一步骤，结合黑板板书，引导学生概括出大意，并希望借助黑板的书写过程，给学生留下深刻的印象。

5.homework学生完成总结课文大意填空问题。

以上五个步骤，以小组竞赛和有奖问答对额形式进行。整堂课下来，在单词复习提问，快读阅读，仔细阅读，小组讨论，自由回答，这些模块及环节发挥学生课堂主体的作用，真正做到学生自主学习，教师辅助教学。同时，通过这四个问题，四个概括大意，五个阅读理解，课堂讨论回答及课后作业或者当堂测试，这五个方面来测试学生对文章的理解水平以及学生学习成果。

九.板书设计

Unit 1.women of achievement

Three goals: 1.Learning aims: improve skills of reading 2.Diffficult points: understand the achievements of Jane Goodall 3.Emotion:women’s quality and the ways to treat animals Good qualities: Kind

considerate brave active

…

Ways and attitude: Friendly Protect Warm …

因为本节课是一节文章阅读课，所以重在培养学生理解文章的能力以及阅读答题的能力，在题目设计上力求和高考题目形式类似，从而为高考的五篇阅读理解做准备。