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创新是引领发展的第一动力优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：创新是引领发展的…优质课一等奖

正文

课题：创新是引领发展的第一动力

【课程标准】列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用。

【学习目标】识记辩证否定观的内涵，形而上学否定观的基本特点，理解辩证否定观是自我否定、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系，结合实例说明辩证否定的实质是“扬弃”

【教学过程】

【导入】

创客活动视频，思考：从创客们身上，同学们有些怎样的感受？

【讲授新知】

探究活动一：感受创新，理解创新的含义

1. 创新（意识）的含义：人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向，愿望和设想。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造性活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提。

探究活动二：深入剖析，揭示创新的原因

树立创新（意识）的原因：

（1）树立创新意识是唯物辩证法的要求

①发展观

A.发展实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡

B.发展特征：普遍性，世界是永恒发展的。

C.创新就是要用发展的观点看问题，反对因循守旧、思想僵化，要勇于支持新事物。

②辩证否定观：A.是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己否定事物的存在或事物的真实性（动）；表示否认的、反面的（形）——《辞海》

B.特点：a.辩证的否定是发展的环节

这种否定是旧事物向新事物的转化，是从旧质向新质的飞跃，没有新事物对旧事物的否定，事物就不会发展。

b.辩证的否定是联系的环节

新事物在否定旧事物时，并不是把旧事物全盘抛弃，旧事物是新事物的母体，新事物从旧事物脱胎而来，新旧事物之间存在着必然的联系。

C.实质

：扬弃既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。

D.方法论

：Ⅰ.必须树立创新意识，不唯上、不唯书、只唯实。Ⅱ.要尊重书本，尊重权威。不能迷信书本和权威，要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展。

问题一：手机每一次的变革是否合理？为什么？

问题二：现有的手机款式和功能具有永恒的生命力吗？

问题三：新款手机如何产生？

③革命批判精神

（2）创新是民族进步的灵魂

视频：“3D技术”从无到有，再到不断的发展，是通过什么实现的？

①创新推动社会生产力的发展（经济）

②创新推动生产关系和社会制度的变革（经济、政治）

③创新推动人类思维和文化的发展（文化）

探究活动三：学以致用，分享收获的快乐

衡量学生创新能力的标准

(1)关于观察，并能用类比、推理的方法表达

(2)敢于对权威的观点提出疑问

(3)凡是喜欢寻根问底，弄清事物的来龙去脉

(4)能耐心听取别人的见解并从中发现或受到启发

(5)能发现事物与现象之间的逻辑关系 (6)对新鲜事物充满好奇心

(7)遇到问题总喜欢在解决方法上另辟路径

(8)具有敏锐的观察能力和提出问题的能力

(9)在学习上常有自己关心的独特的研究课题。

【板书设计】略

资料摘要

创新是引领发展的第一动力优质课一等奖