2.2和5的倍数的特征教学实录

2和5的倍数的特征

【教学目标】

1.掌握2和5的倍数的特征，能判断一个数是否是2和5的倍数。

2.理解奇数和偶数的含义。

3.培养合情推理的能力，积累观察、猜想、归纳等思维活动的经验。

【教学重点】

探索2和5的倍数的特征。

【教学难点】

归纳举证2和的5倍数的特征。

【教学准备】

多媒体、课件、导学案

【教学过程】

（一）

复习导入

通过举例复习因数和倍数的概念。

1.复习。

（1）在2、3、5、8、10、12、25、40这几个数中，40的因数有几个？5的倍数有几个？

（2）在6、10、12、15、18、20这几个数中，哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？

（3）你能快速判断下面这几个数，哪几个是2的倍数？哪几个是5的倍数？

3245 2963 8037 7231

12035

4570

2.导入。

哪些号码是双号？

它们是哪个数的倍数？探索完就板书课题。

（二）

探索与猜想，验证与归纳

1.

老师课前批改学生独学的导学案。

2.

朗读学习目标。

3.

对学导学案。

4.

群学导学案。群学重点：举例说明2和的5倍数的特征和奇数、偶数的个位上的数的特征。

5.

老师给各组对学、群学的评价。

6.

展示：

(1)展示1：

(2)通过百数表探索2的倍数的特征。

展示者带领同学们一一读出来，再观察说发现，归纳2的倍数的特征：个位上的数都是0、2、

的数都是2的倍数。

(3)练习巩固知识点。

（4）通过百数表探索2的倍数的特征。

展示者带领同学们一一读出来，再观察说发现，归纳5的倍数的特征：个位上的数都是0、

的数都是5的倍数。

（5）练习巩固。

（三）知识应用

1. 下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数？(课本练习三的第1题。) 33 98 355 988 0 123 881 8089 1000 988 565 3678 677

（1）奇数：

（2）偶数： 2.下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数也是5的倍数？

24 35 67 90 99 15 60 75 106 130 521 280

（1）2的倍数：

（2）5的倍数：

（3）既是2的倍数也是5的倍数：

（4）我发现既是2的倍数也是5的倍数的特征是：

（四）梳理小结

这节课你学到了哪些知识，请你用自己喜欢的方式表示出来。

（五）达标检测

1. 在12、16、19、35、40、53、137、530中，奇数有( ),偶数有（ ），2的倍数有（ ）,5的倍数有( )，

既是2的倍数又是5的倍数有（ ）。

3. 完成课本练习三的第2题。（写在课本上）。

木松岭学校五年级数学下册2和5的倍数的特征的导学案

主备人：

杨添娣

审核人：陈子芳

上课教师：杨添娣

班

级：

小

组：

小

主

人：

【学习内容】2和5的倍数的特征

【学习目标】1、我要知道 2和 5 倍数的特征，并能准确判断它们的倍数。

2、理解奇数和偶数的意义，能正确判断一个数的奇偶性。

【学习过程】

一、复习：

1、写出20以内2的倍数：

2、写出20以内5的倍数：

二、探究新知

认真思考: （一）通过阅读观察课本内容，我知道了：个位上是0、2、 、 、 的数都是（ ）的倍数。我还知道：整数中，是2的倍数的数叫做（ ）（0 也是偶数），不是2的倍数的数叫做（ ）。

（二）在下表中找出5的倍数并涂上颜色。

1 11 21 31 41 51 61 71 81 91

我发现：个位上是（ ）或（ )的数是5的倍数。

2 12 22 32 42 52 62 72 82 92 3 13 23 33 43 53 63 73 83 93 4 14 24 34 44 54 64 74 84 94 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 6 16 26 36 46 56 66 76 86 96 7 17 27 37 47 57 67 77 87 98 8 18 28 38 48 58 68 78 88 98 9 19 29 39 49 59 69 79 89 99 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

三、知识应用

1.下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数？(课本练习三的第1题。) 2.33 98 355 988 0 123 881 8089 1000 988 565 3678 677

（1）奇数：

（2）偶数： 3.下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数也是5的倍数？

24 35 67 90 99 15 60 75 106 130 521 280

（1）2的倍数：

（2）5的倍数：

（3）既是2的倍数也是5的倍数：

（4）我发现既是2的倍数也是5的倍数的特征是：

四、梳理小结

谈谈自己本节课的收获。

五、达标检测

根据这节课你学到的知识，请按要求写出自己喜欢的数。

2的倍数（5个）：

5的倍数（4个）：

既是2的倍数也是5的倍数（6个）：

奇数（3个）：

偶数（3个）：