我的发现•日积月累公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

语文园地八我的发现日积月累教学目标 1.养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。2.积累成语，培养积累语言的兴趣和习惯。教学重点教学难点形近字区别收集歇后语、成语故事、神话传说故事等。一、我的发现话语导入，激发兴趣同学们早就发现了，在我们的汉字中，有许多字的字形相似，像一

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-07 18:45:00

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学校：洪埠乡黄港中心小学

我的发现•日积月累公开课教学设计模版

未知

2018-06-07 18:45:00

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关键词：我的发现•日积月累公开课教学设计模版

正文

语文园地八

我的发现

日积月累

教学目标 1.养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。

2.积累成语，培养积累语言的兴趣和习惯。

教学重点教学难点形近字区别

收集歇后语、成语故事、神话传说故事等。

一、我的发现

话语导入，激发兴趣

同学们早就发现了，在我们的汉字中，有许多字的字形相似，像一个家族中的兄弟姐妹一样，它们长的很像，你能区分出这些字哪儿长得不一样吗？你能认准它们吗？

自主读词，观察发现

1.认真读词语，把词语读准确。

2.仔细观察带点的字，看你能发现什么。

3.交流发现成果。

a.小组内互说，互相启发。

b.集体交流，引导学生联系字音、字义加以区别。

拓展延伸

1.你还知道那些字形相近的字？请学生写在黑板上，教师引导学生认真加以区别。

2.课下搜集形近字，装入识字袋中。

二、日积月累和成语故事

读读记记

1.读词语：自读──轮读──指名读。

2.想一想每一行词语的特点。

a.第一行是数字式；

b.第二行词语的结构是ABAC式；

c.第三行词语的结构是AABB式；

d.第四行词语中有两个词意思相反。

3.仿照每组词语的特点，补充一些词语，比一比谁掌握的词语多。

4.请同学们课下收集词语，并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。

板书设计：

我的发现

日积月累

教学反思在《语文园地八》

“我的发现、日积月累”的教学过程中，听、读的能力都能得到发挥，所以我建议还应该加强说和写的训练，把写作、口语交际融合于其中，例如让学生例举一些平时在学习与生活中遇到的形近字，多谈谈自己区分形近字的方法，充分发挥他们自主创新的精神，也可以通过整合小组成员之间讨论的结果，再表达出来，这样也使学生的分析问题和解决问题的能力得到提高。如果有条件，还可以让学生在老师的指导下组织更加丰富多彩的趣味语文活动，实践证明，让学生自己确定活动的主题，自己分工，自己搜集材料，自己策划和主持活动，他们更具浓厚的兴趣，在这个过程中，他们的能力无形间就会得到不同程度的提高，全面增强学生的语文素养。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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