2 捅马蜂窝优质课教案推荐｜教案在线预览

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学科学习目标五年级语文教学内容2. 捅马蜂窝①知识与技能：a.正确认读本课14个生字，会写12个田字格里的生字。b．利用查字典、联系上下文或联系生活实际的方法理解文中“乐园、冒险、复仇、痊愈、罪孽、舒心”等词语的意思。C．朗读课文。练习概括课文主要内容。②过程与方法：通过对话、朗读、合作，联系课文有

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所属课文：2 捅马蜂窝

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2018-04-23 17:02:00

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学校：石家庄市肖家营小学

2 捅马蜂窝优质课教案推荐

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关键词：2 捅马蜂窝优质课教案推荐

正文

学科

学习目标

五年级语文

教学内容

2. 捅马蜂窝

①知识与技能：a.正确认读本课14个生字，会写12个田字格里的生字。

b．利用查字典、联系上下文或联系生活实际的方法理解文中“乐园、冒险、

复仇、痊愈、罪孽、舒心”等词语的意思。

C．朗读课文。练习概括课文主要内容。

②过程与方法：通过对话、朗读、合作，联系课文有关语句说说“我”的情感变化。

品味语言，学习作者把一件事情写具体的方法。

③情感、态度与价值观：在阅读实践中了解不伤害别人的意义，引发人和动物如何相处的思考。

活动设计（问题设计）

第一课时

一、谈话导入课题。

二、检查预习情况（挑人读课文、听写生字、词语等）

三、初读课文，整体感知课文的内容。

课文写了一件什么事？

四、再读课文，理清文章脉络。

（一）默读课文，看看课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？

第一部分（1－9自然段）：写“我”捅马蜂窝的原因、经过和结果。（课件出示）

原因：奶奶的叨念和好奇心。

经过：“我”去捅马蜂窝，妹妹由于害怕忘了事先的约定，把“我”关在门外，我被蜂蜇了。

结果：“我”被马蜂蜇病了，并且因害怕马蜂而不敢去后院了。

时间分配

师5分钟，生10分钟

师3分钟，生5分钟

师5分钟，生7分钟

第二部分（10－19自然段）：写“我”听了爷爷的述说，后悔自己捅马

蜂窝，盼望马蜂重返檐下筑巢的心情。

第三部分（20－21自然段）：写捅马蜂窝的启示：再不做任何伤害旁人的事。

第二课时

一、回忆内容

巩固认知。

回忆课文内容，这篇文章主要讲了一件什么事？

二、牵出情线，初步感悟

画出描写作者感情变化的句子，写批注。

心理变化：好奇、胆怯、愧疚、期望

三、品味词句，深入领悟。

（一）激情朗读，体会“好奇”

“我”捅马蜂窝的前后过程中，心理发生了怎样的变化，自由读文，师7分钟

生15分钟

师3分钟

生10分钟

（二）想象朗读，体会“胆怯”。

（三）读中感悟，体会“愧疚”。

（四）情景设置，体会“期盼”。

小结：每一只马蜂都是富有激情的生命，来到世间的生命都有无限的生机，人与人要和睦相处，才能有和谐的关系。

四、与文本对话，触摸心灵。

结合“我”捅马蜂窝的前后过程中心情发生的变化谈一谈自己的体会。

五、与生活对话，联系现实。

（一）你做过、见过或听说过随意伤害生命的事吗？学了本文之后，你怎么看这件事？

（二）你知道像马蜂这样誓死捍卫家园的英雄吗？

作业设计：

1、

语文本（本课生字、词语、多音字）。

2.《语文同步》第2课。

3. 小笔头：写一篇童年趣事，通过一个典型的事例突出一个“趣”字。

4. 积累本课词语。

板书设计：

2. 捅马蜂窝

心情：好奇

胆怯

愧疚

期望

人与动物友好相处

关于本教案的常见问题

Q：2 捅马蜂窝优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 捅马蜂窝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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