5.真分数和假分数第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

真分数和假分数一教学内容真分数和假分数的认识，教材例1、例2及相关练习题。二教学目标1 ．使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。2 ．培养学生观察、比较、概括的能力。3 ．培养学生数形结合的数学思想。三重点难点理解真分数和假分数的意义及特征。四教具准备多媒体课件五教学过程（一

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所属课文：5.真分数和假分数

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2018-04-11 14:02:00

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学校：太康县常营镇中心小学

5.真分数和假分数第一课时教学实录

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关键词：5.真分数和假分数第一课时教学实录

正文

真分数和假分数

一

教学内容

真分数和假分数的认识，教材例1、例2及相关练习题。

二

教学目标

1 ．使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。

2 ．培养学生观察、比较、概括的能力。

3 ．培养学生数形结合的数学思想。

三

重点难点

理解真分数和假分数的意义及特征。

四

教具准备

多媒体课件

五

教学过程

（一）导入

（课件出示）复习

1 、什么叫分数？请学生分别说出每个分数的意义。

2、请学生分别说出每个分数的分数单位及各有几个这样的分数单位。

（二）教学实施

1、课件出示例1

（1）让学生说出每个图形中涂色部分所表示的分数、并比较上面三个分数的分子与分母的大小？这些分数比1 大还是比1 小？并说明理由。

（2）、学生观察后，试着回答。

学生：（第一个圆）平均分成了3 份，这样的3 份也就是一个整圆，表示1 ，而阴影部分只有1 份，所以比l 小。

再请学生分别说出另外两个分数。

（3）、老师指出：像上面的3 个分数都是真分数。我们过去接触过的分数，大都是真分数。那么，你能说说什么叫真分数吗？

（4）、让学生独立思考后，与同桌交流一下，再指名回答。

（5）、小结：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1 。

（6）、课件出示练习题

2、课件出示例2

（1）、

请学生分别用分数表示每组图形中的阴影部分。

（2）、提问：第一幅图中，把一个圆平均分成几份？表示有这样的几份？怎样用分数表示？

老师强调：第二组图和第三组图中每个圆都表示“1”。

（3）、比较图2图3中的分子和分母的大小，再与图1 比较。学生观察图，试着进行比较，与同桌交流。老师指名回答：

所表示的阴影部分占据了整个圆，所以

等于1 ; 所表示的阴影部分占据了1个圆还多，

所表示的阴影部分占据了2个圆还多，所以

和

都比1 大。

（4）、老师指出：分子比分母大或相等的分数，叫做假分数。假分数大于1或等于1 。

（5）、课件出示有关假分数练习题

（三）、巩固练习（课件出示）

1、判断下面分数哪些是真分数、哪些是假分数。

2、判断题。

（四）、课堂总结

通过本节课的学习，我们认识了真分数和假分数的特征，真分数的分子比分母小，真分数小于1 ；假分数的分子比分母大或分子和分数相等，假分数大于或等于1 。通过学习，要会正确区分哪个分数是真分数，哪个分数是假分数，并会正确应用概念灵活解题。

关于本教案的常见问题

Q：5.真分数和假分数第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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