我的发现•日积月累展示台教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

语文园地三教学设计课时目标：1、2、3、引导学生进行反问句和陈述句的转化练习。积累打比方的句子和谚语。阅读成语故事。重点难点：明白反问句的意思，会转换句式。教学过程：一、我的发现。1、比较导入。（1）同学们今天非常精神。（2）注意听，老师说的这一句和刚才的意思一样吗？同学们今天难道不精神吗？（3）自

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-03-28 07:51:00

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学校：濉溪县南坪中心学校丁荒小学

我的发现•日积月累展示台教学实录

未知

2018-03-28 07:51:00

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关键词：我的发现•日积月…教学实录

正文

语文园地三

教学设计

课时目标：

1、

2、

3、

引导学生进行反问句和陈述句的转化练习。

积累打比方的句子和谚语。

阅读成语故事。

重点难点：

明白反问句的意思，会转换句式。

教学过程：

一、

我的发现。

1、

比较导入。

（1）同学们今天非常精神。

（2）注意听，老师说的这一句和刚才的意思一样吗？同学们今天难道不精神吗？

（3）自由说这两句话是否一样。

（4）有的同学说一样，也有的同学说不一样。请大家认真读一读课本上的句子，看你能发现什么，把你的发现告诉你的同伴。（一个是表示肯定的句子，一个是用疑问句的语气表达的肯定句，这两句表达的意思却一样。）

2、打开课本，同桌间一人读一句来体会。

3、教师以游戏的方式说一个表示肯定的句子，让学生说出一个意思一样的反问。

例：同学们今天写字非常美观。

同学们今天写字难道不非常美观吗？

4、拓展说句子。同桌间考考对方能否说出一个句式不一样，但意思一样的句子。

二、日积月累。

1、读读记记。

（1）说一说5歌句子有什么共同特。

（2）把5个句子读准确。

2、读一读。

薄莫

3、抓住句子对仗的特点，引导学生牢记这些句子。

（1）找一找每句中谁和谁相对。

（2）同桌配合读。

（3）背诵。

三、成语故事。

1、自读故事，读熟短文。

（1）自己练读短文，读准生字：椟饰晓

（2）跟同桌合作，比一比谁能读正确。

（3）检查读。

2、结合短文，理解“买椟还珠”的意思。

（1）郑国人买什么？“椟”指什么？

（2）“珠”指什么？还给谁了？

（3）齐读第2自然段中“他打开盒子，把里面放着许多宝珠还给珠

宝商人，只留下盒子。”

3、练习讲故事。

4、了解了这个故事的意思后，你有什么相对郑国人说的? 四、总结

1、复习这节课所学的知识。

2、背诵读读背背中的句子。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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我的发现•日积月累展示台教学实录