资料摘要
11倾斜的伞教材分析：《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文。文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱，这一“爱的情感线”连缀起来，使“雨中共伞”这一生活中常见的细节所蕴涵着的强烈的爱的气息，巧妙地彰显出来，给人以爱的感动，让人体会到亲情的温馨。让学生通过阅读感受到这份爱，
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11. 倾斜的伞板书设计及设计说明
未知
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关键词：11. 倾斜的伞板书设计及设计说明
正文
11倾斜的伞
教材分析：
《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文。文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱，这一“爱的情感线”连缀起来，使“雨中共伞”这一生活中常见的细节所蕴涵着的强烈的爱的气息，巧妙地彰显出来，给人以爱的感动，让人体会到亲情的温馨。让学生通过阅读感受到这份爱，并且通过文本的学习介入自己的生活，让学生在每一天看似平凡的生活中学会感受和珍惜亲情。
教学目标：
知识与技能：
1.正确认识本课5个生字，正确书写13个要求会写的字。
2.理解课文内容，了解文章题目的含义。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.结合生活体验，描述生活中充满温情的事件。
过程与方法：
1.让学生在感情朗读、分角色朗读中，感悟理解课文内容。
2.培养学生的阅读能力及口语表达能力。
情感、态度与价值观：
了解在雨天外公对幼年的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲情。
重难点分析：
引导学生体会在雨天外公对幼年的“我”的呵护以及成年的“我”对年迈的外公的照顾，感受祖孙间的亲情,学会感恩，懂得回报。
课前准备： 多媒体课件。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
（一）同学们，我们学过许多有关雨的文章了。那从天而降、飘飘洒洒的雨滴总会带给我们几分遐想、几分快乐……
每逢雨天，那五颜六色的伞也会在雨中轻轻浮动，带来一份温馨，一份向往。。雨天里尽管伞挡住了我们的视线，却让我们对伞下发生的故事浮想联翩。今天,我们走进雨中一把倾斜的伞下去感受那份动人的故事。
二、初读课文，识记生字。
（一）师范读课文
（二）学生自读课文。
学生独立阅读，扫除生字障碍。标明自然段，画出生字、词语，遇到读不流利的地方多读几遍。
（三）检查初读情况
1、认读生词。课件出示。2、指读课文
三、再读课文，整体感知。
（一）课文中讲了谁和谁的什么事？ （二）用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：雨中倾斜的伞下发生着怎样的故事？
板书： 外公 小时候 丹丹
长大后
四、总结
，那为什么故事中的伞是倾斜的，下节课继续学习。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：11. 倾斜的伞板书设计及设计说明是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《11. 倾斜的伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。