8　除三害PPT专用课堂实录内容

1 《除三害》教学设计

南乐县城关镇初级中学 屈志宇

教学目标：

1、懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

2、在读懂每个自然段的基础上，了解它们之间的内在联系。

3、学习生字、新词。

教学重点：学习生字新词、读懂每个自然段的基础上了解它们的内在联系。

教学难点：通过学文，懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

教具准备：简单课件

教学时间：一课时

一、谈话引入

1、同学们喜欢听民间故事吗? 我国是一个文明古国，文化历史悠久，从古至今流传着许多脍炙人口的民间故事。今天老师就和同学们一起来学习一则民间故事《除三害》。师板书，生齐读。课题

： 8 除三害 （课件）

2、分析课题：同学们，“害”字是什么意思呀？

1 生交流：坏、害人、祸害、不好……

3、对呀，正是因为害是坏的，不好的，甚至会害人，所以我们要坚决地——除三害。

4、读着课题，你又想到了什么？

生自由交流：三害是哪三害？谁除三害？……

二、自由读文，整体感知

1、现在就让我们带着这些问题通读课文。在读时要注意把带拼音的字读准确了，句子读通顺了。初步理解段与段之间的内在联系，并给段落标上序号。

2、读得真投入。先让我们来看看这些词语你们会读了吗？（课件）

横行霸道 欺侮百姓 抱怨

上山杀虎 下河剁龙 潜入

自由读--指名读--指名带感情读 --全班带感情齐读

3、刚才读了课文后，我们消灭了拦路虎 -生字词，那么，同学们知道三害是哪三害吗？（生交流师板书）（课件）

山间的猛虎 河里的恶龙 地上的周处

怎么把周处也列入到三害里面了呢？ 学习第一段

把周处与山中之猛虎、水中之恶龙并列在一起，进一步衬托出周处的危害之大。

2 4、这三害是谁除掉的呢？生答：周处。 5、有一个足智多谋的人出了个主意，让三害之间自相残杀，各个击破。这样人间就太平啦。就夸周处胆子大，功夫好，上山能伏虎，下水能降龙，没有谁能比得上他，说得周处，心花怒放，非常高兴。周处要想除掉山间猛虎、河里的恶龙，是非常危险的，但周处答应这个任务了吗？

6、周处除掉山间的猛虎。用上课文中的一个词。（生答）上山杀虎。

周处除掉河里的恶龙。课文中的哪个词？（生答）下河剁龙。

师板书：杀虎剁龙

（1）文章是哪两个自然段写他除掉了两害？那一段略写、那一段写的详细？写的惊心动魄，非常精彩！你能把这一段给大家读一下吗？（第五自然段。）（课件：

精彩的语段）

（2）听着周处下河剁龙的故事，你感受到了什么？

预设答案：a、不容易对付 b、搏斗的时间长c、惊心动魄

（3）谁能把搏斗的激烈读出来。（生读、师生合作读）

6、现在周处已经除了几害？还有一害周处。那周处除掉地上的周处，这又该怎么理解？（板书：？）请大家快速默读课文，让课文帮助自己理解。

三、探究全文

3 1、周处除了周处，你是怎么理解的？

生交流。周处是把真把自己除掉了吗？（周处把身上的缺点改掉了。）

2、你是怎么知道的？（出示最后一段）

3、什么叫“痛改前非”？（下决心把自己以前的错误都改正）（板书：痛改前非）

4、周处为什么能痛改前非呢？是什么促使周处痛改前非，使他的人生发生了重大改变？

5、周处他认为自己“除害有功”。他出生入死，上山杀虎，下河剁龙，除了两害，立了大功，应该说周处是一位顶天立地的大英雄。面对英雄，我们想象一下，照常理说，人们会用哪些方式迎接他的到来？

敲锣、打鼓、放鞭炮、鲜花、欢呼、高高举起……

对，对凯旋而归的英雄，理应披红戴花，人们敲锣打鼓，手捧鲜花，夹道欢迎。

6、而周处呢？当周处这位杀虎剁龙的英雄从河里爬上岸来时，人们又是怎么迎接他的呢？读第六自然段。找出关键的句子。（课件）

生交流：（1）人们以为他死了，人人奔走相告，个个喜气洋洋地。（2）点点头，赶紧躲开了.

4 7、迎接他的有锣声吗？有鼓声吗？没有锣声、没有鼓声、没有鲜花、没有美酒，什么也没有！甚至他想找个人问一问，人们都远远地躲开了；更可气的是人们以为他死了，都在欢呼着：这下好了！猛虎死了，恶龙死了，周处也和它们同归于尽了！

他呆住了，他怎么也想不通呀：我除害有功，为什么乡亲们反倒希望我死呢？

谁能描述一下当时周处复杂的心情？（痛心疾首 悲痛欲绝 后悔 惭愧 五味俱全）

8、但周处报复百姓了没有？没有，这正是周初的过人之处。

人们的举动引起周处深深地思考、他不仅陷入了沉思：

……他终于明白了

。讨论一下周处有可能想到了什么？

谁能想象一下周处想到了什么？明白了什么？（合作交流）

9、师小结：是的，正如你们所说的，周处终于明白了自己以前错了。他想，原来人们把我和猛虎、恶龙一起当成了成了三害呀，以前我多么不应该呀，仗着自己力量大，武艺强，横行霸道，欺侮百姓，才是人人深恶痛绝，盼我死去。

他痛定思痛，如梦方醒，从此，横行霸道的周处痛改前非，成了一个受人敬重的人。

5 10、到现在大家知道了周处除掉周处是什么意思了吧？对，是周处除掉了自身的毛病，成为了一个人人敬仰的好人。

（修改板书“地上的周处”为“自己的恶习”）

四、点题升华

1、这就是周处除三害。课文学完了，同学们，你能说说对周处的看法吗？在他身上突出了什么优秀品质？（课件） 知错就改 勇于自新

2、是啊，俗话说：浪子回头金不换。佛家语：人非圣贤，孰能无过；知错就改，善莫大焉。

3、同学们，通过学习本文，你们懂得了什么？

（懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。）

在这里，老师根据大家所说，编成这两句话：（课件）

杀虎剁龙显神通 痛改前非受敬重

五、拓展延伸

1、想知道周处的后来吗？后来呀，周处立志好学，志向高远，为官期间，他执法公正严明，后来在战场上立下了赫赫战功，直至战死沙场。后人敬重他的品行，追认他为平西将军，还特地建造了周王庙来纪念他。

六、作业：请把《除三害》的故事讲给小朋友听。

6 板书：（课件）

除

三

害

山间的猛虎

杀虎剁龙显神通 河里的恶龙 地上的周处 痛改前非受敬重

（自己的恶习）

知错就改 勇于自新