9 村景教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、理解课文，想象文中所描绘的情景, 体验情感。3、师生文本对话，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。4、培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感重难点分析：读韵文，想情境，感受那静谧、和缓、诱人、自然的乡村风光，激发学生对淳朴的农村生活、对大自

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 村景

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2018-05-24 14:00:00

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学校：乐亭县第三实验小学

9 村景教学设计思路

未知

2018-05-24 14:00:00

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关键词：9 村景教学设计思路

正文

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、理解课文，想象文中所描绘的情景, 体验情感。

3、师生文本对话，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。

4、培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感

重难点分析：

读韵文，想情境，感受那静谧、和缓、诱人、自然的乡村风光，激发学生对淳朴的农村生活、对大自然热爱的情感。

教学过程：

一、谈话导入

师：谁去过农村？喜欢吗？农村有什么呀？

（好多学生去过农村）

生：农村有庄稼；

我还去过果园摘梨吃；

我姥姥家有西瓜地，结的西瓜又大又好吃……

师：是呀！吃着自家的瓜果，那喜悦之情已经传给我们每一个人，感觉甜滋滋的。那今天老师和大家一起走出城市，到静谧的乡村去玩一玩，好吗？

生：好！

板书课题。

二、自主合作

1、师：请同学们打开书31页，认认真真地读课文，不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同桌，把课文读正确、读流利

。（师巡视指导，特别关注识字能力较差，接受较慢的学生）

2、师范读课文：在我读的时候请同学们可以闭着眼睛听。

3、同桌互读课文。

4、教师检查课文朗读情况：开火车每人一句。其他同学认真听，帮助读不准的学生读正确。

三、读中悟，悟中读

1、师：刚才大家读得可真好！读完课文以后，你有什么想法？想说些什么？ 2、学生再次自由读文，划出文中都写了哪些景物？

（豆、瓜、叶、花；山、水、村、家；菊、竹、酒、茶；池边、采莲女、灯前、读书娃。）

3、文章共有四小节，你最喜欢哪一节？

（让学生反复读，师及时引导学生对文本的理解，紧密联系生活实际，和学生生活体验相碰撞。）

4、带着对课文的理解再读，体会文中的悠闲与喜悦。

5、背课文擂台赛：

（1）、谁能背第一小节？（分男女队背）

（2）、前两节、前三节……

（3）、全班轮背。齐背诵课文。

五、延伸拓展

1、课下搜集描写乡村的材料整理在“小本本”上

6、学生结合课文内容画画。

关于本教案的常见问题

Q：9 村景教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 村景》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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