7 养花课件配套优秀

育才小学部语文教案设计（第一课时）

课题

教学

目标

教学

重点

知识

链接

第三单元

第____课时

总课时___

主备人

刘冬敏

使用人

1、学会本课生字，正确流利、有感情地朗读课文。养成认真朗读的习惯。

2、在初步感知课文内容的基础上，理清文章脉络。

3、学习课文第一、第三部分，初步了解养花的乐趣。

7、养花

正确、流利、有感情地朗读课文。

老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家。发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。

导

学

过

程

一、预习导学

1、正确流利地朗读课文，读准字音，画出文中的四字词语。

2、我要用查字典、联系上下文的方法理解不懂的词语。

3、收集有关老舍的资料。（可用U盘、可打印）。

二、激情导入

预

习

导

学

1.学生交流课前搜集的有关花和养花的资料。

2.学生交流自己养花的经历。

3.老师展示一些有关花和养花的资料。

4.小结过渡，引入课题：从我们刚才的交流中，的确让人感受到养花给人们带来美的享受和养花的学问，养花也不易。今天，我想带着大家来分享我国著名作家老舍先生养花的感受。你们有兴趣吗？

5.简单介绍老舍。

三、初读课文、交流展示

1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出成语。

2.检查生字词读音。

昙ｔáｎ秉ｂǐｎɡ赠ｚèｎɡ蕊ｒｕǐ

（1）指名读生字，及时纠正错误读音。

合展

（2）指名组词，读词。

作示

探交

（3）齐读生词，巩固生字读音，练习书写。

究流

（4）指名说画出的成语，自由地读几遍。

3.老舍对养花有怎样的感受

四、再读课文，梳理脉络

1.指名分自然段读课文，注意纠正容易读错的字，同学思考：

（1）文章每个自然段讲什么意思？

（2）文章可以分成几个部分？依据是什么？

复案调整

2.学生交流。

3.教师小结：文章按由总到分再总的顺序分为三部分，开头和结尾各为一部分，中间第2-6自然段为一部分。第一部分讲"我"把养花当作一种乐趣。第二部分从几方面具体讲养花的乐趣。第三部分总结养花的乐趣。

五、学习第一、三部分

1.齐读第一部分，思考：老舍先生怎样看待养花？

2.学生交流。

3.老师小结过渡：是的，作者只是把养花当作生活中的一种乐趣，那么，这其中的乐趣是什么呢？

4.齐读第三部分，思考：

（1）老舍先生觉得养花的乐趣是什么？

（2）这句话在全文中起什么作用？（总结全文，点明中心。）

5.学生交流。

6.再指导有感情地朗读，试着背诵这段话。

六、回顾总结：养花的确乐趣无穷。

1、小组互读课文，纠错。

达

2、组长检查自学提示中对于生字、生词的掌握情况及是否能正确读文，小组内评价。

标

3、组内交流1、2、3、4、5、6题。

检

4、展示交流：根据分到的任务，各组在班级内进行展示。

测

5、评价加星。

板书设计

养花

一、当成乐趣（总）

二、各种乐趣（分）

三、养花乐趣（总）

自我评价：抓住一点收获，一点遗憾……（不要形式化的语言，要有针对性）