14 养花教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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滦县海阳私立学校导学案年级六学科学案序号主备人王晶晶审核人年级主任签字学生姓名第小组班级上课日期年月日授课教师课题14.养花（1）学习1.我会正确认读三个生字掌握五个生字，理解并积累课后的词语。目标2.我能正确流利地朗读课文。3.理清文章结构，明确文章的中心句。重点体会作者从养花中得到的乐趣。难点引

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 养花

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2018-04-27 09:06:00

来源学校

学校：滦州市海阳私立学校

14 养花教案设计（一等奖）

未知

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关键词：14 养花教案设计（一等奖）

正文

滦县海阳私立学校导学案

年级六学科

学案序号

主备人

王晶晶

审核人

年级主任签字

学生姓名

第

小组

班级

上课日期

年

月

日

授课教师

课题

14.养花（1）

学习

1.我会正确认读三个生字掌握五个生字，理解并积累课后的词语。

目标

2.我能正确流利地朗读课文。3.理清文章结构，明确文章的中心句。

重点

体会作者从养花中得到的乐趣。

难点

引导预习

1.自由读课文，读准字音，读通句子，用自己喜欢的方法掌握生字，并把它组成词语写在下

正确认读下列带点的字。

试验（

shí

shì

)

虽然

( suī

suí)

昙花(tán

tān)

计较(jiào

jiǎo)

循环(xún

xūn )

3.我能利用工具书解决不懂的词语

基础再现

4. 默读课文，边读边思考：老舍围绕“养花”向我们介绍了些什么？给每个自然段写一个合适的小标题。

5.找出文中的中心句，并写下来。

6.课文从哪几方面讲了养花的乐趣。这几方面分别对应着文章的哪个部分。

课型

新授

拓展提高

7.通过初步学习这篇文章，我感受到了

8..填写合适的关联词。

花开的好坏我都不计较，（

），我（

）高兴。

花（

)多，（

）没有奇花异草。

不过，（

）花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半（

）是会死的。

9..我用自己喜欢的方式读课文，走进文本，感受作者的生活乐趣。

回顾与反思

关于本教案的常见问题

Q：14 养花教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 养花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 养花教案设计（一等奖）