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Unit4 Time lesson 1 一、教学重点1.数字11，12，13，14，15，20，30，40，50的读法，以及根据老师的提示，尝试总结出十几和几十的读法规律。（在这里，老师综合课本lesson1,lesson2上数字，以及课本以外相关数字，给学生总结出数字规律，方便学生记忆。计划用时1
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lesson 1名师教学设计1
未知
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关键词：lesson 1名师教学设计1
正文
Unit4
Time
lesson 1 一、
教学重点
1.
数字11，12，13，14，15，20，30，40，50的读法，以及根据老师的提示，尝试总结出十几和几十的读法规律。（在这里，老师综合课本lesson1,lesson2上数字，以及课本以外相关数字，给学生总结出数字规律，方便学生记忆。计划用时15分钟左右，相对于一般引入主题来说，用时稍长，但数字的记忆本身就是学生的一个难点，规律记忆有助于学生整体学习数字。）
2.
认识时间，学会用英语表达整点和整十分钟的时间。
3.
听懂what time is it? 并准确回答整点和整十分钟的时间。
二、
教学难点
1.
课本11，12，13，14，15，20，30，40,50的读法
2.
认识时间和英语表达整点和整十分钟的时间
三、
教学过程
1．Let’s review
复习之前
1----10数字，引出以下学习的数字。
2.
通过问题what’s the next number? 和数字图学习数字11，12，13，14，15，20，30，40，50。
3.
列出数字图，老师引导总结数字十几和几十的读法规律。
4.
让学生横读数字图，练习数字读法，检测学生掌握情况。
5.
巩固数字认读，快认快读游戏，数字重点在11，12，13，14，
15，20，30，40，50。
6.
Listen to a dialogue 听课本主情境图，通过问题what does Bill ask?引出Time。
7.
介绍钟表，时针，分针，秒针，主要看时针，分针，认识时间，这里的认识和时间表达主要是整点和整十分种。
8.
听歌曲，通过歌曲和教学道具学习时间的表达，整点的表达为数字后面带o’clock，非整点可以直接用英语表达数字。老师提问
what time is it?学生感知这个句型，明白意思，能够用英语表达整点和整十分种的时间。
9.
打开课本P30 partB部分，练习时间表达。
10.
做一做，通过练习题连线巩固时间表达。
11.
总结目前学习时间的英语表达方法。
四、
拓展
老师出示有关时间的英语谚语，提示部分单词，让学生猜测谚语意思，最后总结，时间珍贵，珍惜时间。
五、Homework 1.
熟读P30 partA 单词，并再次认读p30 partB 时间。
2.
Partner practice：同伴练习，说出时间，让同伴用英语表达。
3.
预习P28—P29。
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