lesson 2教案板书设计

成都市菱窠路小学教学设计表

执教教师

课题

郭艳蓉

学科

英语

班级

时间

2.2 2018/5/4 Unit 4 Time Lesson2 评课记录

本书是人民教育出版社出版的一年级起点英语，共有六个与孩子们生活息息相关的话题。每个单元分为三课和一个故事。课时安排基本上也是4到6个课时。第一课是重点单词的学习，以及句型的感知。第二课为将单词教材分析

带入句型进行学习。第三课为句型的灵活运用以及关键词的替换练习等。最后以故事进行巩固和兴趣的培养。

二年二班的同学是整个年级最活跃的,他们大部分对英语学习有着浓厚的兴趣。二年级下期的学生已经具有一定的单词拼读能力、简单的会话能力和对英语也有一定的学习热情,但是孩子们的自控能力较差,容易走神。基于这些特点,在备课时我充分利用了琅琅上口的儿歌、形式多样的小游戏和粉红猪的情境设置,让学生有不同形学情分析

式的知识掌握方法,从而将注意力、学习兴趣保持在整个课堂上。

“Time”是学生们在教材中接触不多的话题,但之前他们已经从数字的学习中接触了很多数词,他们已经学会了1到20,甚至更多的数词表达,他们也会用I can… Let’s…等句型表达,这些语言知识与技能的积累为本课时的学习做好了铺垫。

1.能听,说,读,本单元中数字单词。

2.能运用“What time is it?”的句型询问时间。

本课时

3.能运用正确的句型描述时间,在具体时间所做的活动。

教学目标

4.通过故事的学习巩固本单元重点句型。

教学重难点

在创设的情境中,运用核心句型:What time is it? It’s _____.It’s playtime. Let’s ________.

教学准备

配套多媒体教学资源光盘，教学卡片

评课记录

教学流程

教学环节

1.

Greeting.打招呼。

准备

2. Free talk.介绍自己的姓名、年龄和会做的活动。

Hi, I’m ______. I'm ____ years old. I can _______.

1.复习数字：

介绍新朋友佩奇，用它来导入下面两个环节：

a.唱歌谣Let’s count to 20，复习数字1到20。

复习

b.认读数字11、12、13、14、15、20、30、40、50。

2.简单的时间表达：

a.跟唱歌谣，正确地说出歌谣里的时间。

b.呈现不同的钟表时间让学生表达：It’s…

1.呈现故事情境图，看图回答问题：

故事学习

Where are they? /What time is it? / What do they want to do?

培养学生观察和推理能力。

2.语言学习

a.

听录音，跟读。

b.

师生共同回答前面三个问题。

c.

学习新词playtime。

T: It’s playtime. They want to play football. What do you want to do? Ss: It’s playtime. Let’s…

d.

再次跟读对话，尽量模仿语音语调。

e.

语言操练 T-S, S-S. 拓展练习

设立情境，创编对话。

作业

完成网上作业；听录音，跟读课本内容。

Unit 4 Time

板

What time is it? 书

It’s 2:50. It’s playtime. Let’s play football. 设

计

小组评比