4 物体传声课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

物体传声一、教学目标1能与其他同学合作进行探究活动2能举例说明哪些物体能够传声3能用自己的话描述声音是怎样传播的4能用实验验证自己对实验现象的解释二、教学重点、难点重、难点：与其他同学合作探究活动。用实验验证对实验现象的解释三、教学过程（一）创设情景1、师：今天玩个游戏，老师喊谁就到前面来，认真听师

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 物体传声

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2018-06-04 17:20:00

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学校：滦州市中山实验学校

4 物体传声课件配套优秀教案案例

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2018-06-04 17:20:00

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关键词：4 物体传声课件配套优秀教案案例

正文

物体传声

一、教学目标

1能与其他同学合作进行探究活动2能举例说明哪些物体能够传声

3能用自己的话描述声音是怎样传播的4能用实验验证自己对实验现象的解释

二、教学重点、难点

重、难点：与其他同学合作探究活动。用实验验证对实验现象的解释

三、教学过程

（一）创设情景

1、师：今天玩个游戏，老师喊谁就到前面来，认真听

师挡住嘴轻轻喊2个同学的名字

生：没听见。

师：听不见没关系，老师声音太小了，（出示自制土电话）看，这什么？这是老师亲手做的土电话，通过这个，你们就能听见老师喊的是谁了？来2个同学来试一试

师：先说游戏规则：一个人对着纸杯发出别人听不见的声音，一个人把纸杯照在耳朵上听声音，另一个学生不拿纸杯听，游戏时，两纸杯中间的线要拉直绷紧

生：拿纸杯学生说听见了声音；不拿的说没听见

轮换做一次

师：你们也拿起手中的土电话试一试，先说说游戏时应注意什么？

生：游戏时要安静，发声的人声音要小，不能让别人听见，听声音时，纸杯间的线要绷紧拉直，轮流玩

师：通过这个游戏，你知道了什么？生拿纸杯能听见很小的声音，不拿听不见。声音是绳子传到耳朵里的，绳子能传播声音

师：对，声音是靠绳子传到我们的耳朵里的，声音要靠物体传到我们的耳朵里，这节课我们学习《物体传声》师：看到这个题目，你想到了哪些问题？

生：物体怎样传声？哪些物体可以传声？

（二）探究新知

1我们的猜想

师：老师和你一样，很想知道哪些物体可以传声呢？先来猜一猜？

生：牛筋、门、墙、小溪、风……

2实验设计

师：同学们猜了这么多可以传播声音的物体，这些物体是不是真的可以传播声音呢？我们需要做实验来验证一下，每个小组选择一个你们认为可以传声的物体，想象用什么方法来证明可以传播声音。先组内商量一下

师：在做试验前，先说说实验时应注意什么？

在实验中不能大声喧哗，以免影响实验效果。学生实验过程中用力要适中，发声时要轻，切勿敲或发出较大声响。小组成员交替操作，每人都能体验完整的活动过程。完成表格

3实验 4各小组进行展示

⑴师：试验结束，同学展示试验结果，告诉大家是怎样听到声音的，说明了什么可以传播声音？

师：通过实验我们知道：木头、玻璃管子可以传播声音，而且这些物体都是固体，声音靠固体传到了我们的耳朵里，水能传播声音，水是液体，声音是靠液体传播到我们的耳朵里的

师：除了固体、液体能够传播声音外，还可以靠什么传播呢？

生：空气三、巩固新知

关于本教案的常见问题

Q：4 物体传声课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 物体传声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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