Unit 7 Where are my shoes?特级教师教学实录

Unit 7 Where are my shoes? 【教学目标】

1、能听懂、会说、会读核心语言Where are my shoes? They are under the bed. 能运用所学语言在真实语境中进行交流，并能对相关提问做出准确回答。

2、能听、说、读、写单词shoes, socks, trousers和短语under the bed, 并能将其正确、熟练地运用于句型中。

【重点】

句型Where are my…? They’re…

名词的复数形式。

【难点】

名词的复数形式。

Where are…?与

where is …?的用法区别及正确回答。

【过程】

一、Warm-up/ Revision

Guessing game

教师在课前将自己的书包和一些学生的文具放在特定的地点（告诉这些学生东西放在哪里），学生说完绕口令后立刻问：Where is my bag? 示意让学生跟着自己手指的方向一起找，对最先发现并说出答案的学生给于表扬。再请其余几个被藏起学具的学生到前面来，依次问：Where is my…? 并进行与前面同样的步骤，直到找到全部被藏的学具。

二、Presentation

1、

Lead-in

教师边说Where is my…?（最后寻找的学具），边做要写板书的动作，走到黑板前发现没有粉笔了，于是对学生说：The chalks are too short to write. Where are the long chalks? Where are they? 经过学生帮助后，教师用找到的粉笔在黑板上板书：Where are they? They’re in the teacher’s desk.

2、

ppt呈现教学图片，问：Where are the shoes?引导学生回答：

They’re under the bed. 然后引导学生学习Listen and say 部分的对话。

（1）将Listen and say部分的句子卡片打散放在讲台上。

（2）根据录音内容，请学生将句子按正确顺序摆好。

（3）听录音说句子，每组句子找3~4对学生重复。

（4）

Act out . 三、趣味操练

1、听录音，跟读课文。

2、分角色朗读课文。

3、表演课文。

四、扩展练习

Hide and seek（藏起物品图片让学生运用本课句型及单词做对话。）

（1）3~4个学生组成一个小组，做Hide and seek游戏。

（2）小组表演

（3）打破小组界线，教师从每组中各选择一位学生临时配合做Hide and seek，教师计算时间，看该组学生找多长时间内能找到所要找的东西

五、作业

1、书写核心词汇及句子。

2、和小伙伴做新的对话。