Lesson 1优质课一等奖教案

Unit 2《On the Weekend》第二课时教案

教学目标

1．

能够听说读写本课句型： What do you do on the weekend? I often go to a drawing club. It’s fun 等。 2．能够用英文相互提问并回答：周末经常做什么？我经常.......。

3．培养学生注意观察/认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。

4．激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的信心。

5．培养学生的合作交流能力。

教学重点

能够听说读写本课句型：What do you do on the weekend? I often go to a drawing club. It’s fun 等。

教学难点

一般疑问句和特殊疑问句的区别：

一般疑问句 Do you often pick fruit on the weekend? 肯定回答： Yes, I do.否定回答： No, I don’t. 特殊疑问句 What do you do on the weekend?它的回答是： I often+动词或动词词组原形。

教学方法

多媒体教学法、情境教学法。

课前准备

1．教学录音磁带。 2．A 项情景图。 3．教学课件。 4．词语和图画卡片。

课时安排1 课时

教学过程

Step 1 Greetings

T: good morming,every one! Ss:good morning,Miss Zhao. Step 2 Warming-up 1．通过学生的图画卡片来复习第一课时的词组：visit one’s grandparents, go to a drawing club, climb a hill, play computer games, go fishing, pick fruit, go to the cinema 等。

2．师生交流，教师提问学生：Do you often..........on the weekend? Step 3 Presentation 1．师： Do you often pick fruit on the weekend?Yaoyao often picks fruit on the weekend. OK.Let’s have a look. 打开课本第 15 页。 2．听录音，学生跟读句子。 3．教师讲解重点句型： （1）That’s a big apple 那是一个大苹果。

板书：an apple 一个苹果。a big apple 一个大苹果

①同学们，对比一下，这两个词组中表示“一”的单词有什么不同？我们要注意冠词 a 和 an 有用法. ②讲解a/an的用法。

③练习a/an的用法。同学展示，并说明使用a/an的原因。

（2）Here you are 给你。

①教师发课本，并说“Here you are ” ②教师抽小组，收作业本，并在学生说“Here you are ”之后说“thanks”

（3）Do you often +动词原形，表示你经常做

某事吗？肯定回答：Yes, I do. 否定回答：No, I don’t.

（4）What do you do on the weekend?你周末做什么？ I often +动词或词组原形。

①

师：一般疑问句 Do you often pick fruit on the weekend? 肯定回答： Yes, I do.否定

回答： No, I don’t. 特殊疑问句 What do you do on the weekend?它的回答是：I often+动词或动词词

组原形。 ②请几名学生就这两个句型造句，并做相应的回答。 ③同桌两人为一组，就这两个句型相互提问并回答，理解两个句型不同的回答方式。 ④教师提问，了解学生对这两个句型的掌握情况。 ⑤再次播放录音，学生跟读。 Step 4 Practice 1．同桌二人为一组进行角色表演。分别戴上不同的头饰，扮演 Binbin 和

Yaoyao，用

所学句型进行角色表演。 2．四人为一组做游戏。一名同学先开始： Let’s start! I often pick fruit. What do you do on the weekend,Binbin? Binbin 回答完问题后，

继续提问下一个同学 What do you do on the weekend?依次进行下去，

直到全组同学都提问并回答一遍。用时时间短的一组获胜。

评选出优胜的两组进行鼓励。

3．今天的重点句型是 What do you do on the weekend? I often........教师边读边把句型写

在黑板上的四线三格里。 4．学生跟读，把句型写在作业本上的四线三格里，教师在班内走动，看同学们的书写

情况，不对的要及时纠正。 5．播放 18 页 Part A 录音内容，学生把对应的人物和图片连线。把答案分享给全体同学，对全做对的同学要提出表扬。

Step 6总结 今天我们学习了句型：What do you do on the weekend? I often go to a drawing club. It’s fun 等。同学们，你掌握住了吗？ Step 7 Homework 1．听录音，熟读本课内容。

2．把 15 页四线三格里的句子在作业本上抄写一遍。

3．把 15 页 Part A 的句子抄写一遍。 Step 8 Bb design Lesson 2 What do you do on the weekend? I often go to a drawing club. 一般疑问句 Do you often pick fruit on the weekend? 肯定回答： Yes, I do. 否定回答： No, I don’t. 特殊疑问句 What do you do on the weekend? 它的回答是：I often+动词或动词词组原形。

Step 8 教学反思

这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设置，都紧紧的抓住学生，吸引学生，让学生积极主动的参与到课堂中来，学生在玩中学，学中用，提高了课堂时效，培养了学生学习的兴趣。我相信你通过这样的教学，充分让学生主体参与，体验感悟，游戏巩固，能很好的实现教学目标，完成教学任务。