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动物的繁殖优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：动物的繁殖优秀教案说课稿

正文

教科版科学四年级下册第二单元

交流课教学设计

２.７动物的繁殖活动

王

军

2018.4.24 教学目标: 知识与技能：

有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物，卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

过程与方法：

通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

情感态度价值观：

1、认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。

2、懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。

教学重点：认识卵生和胎生两种繁殖方式。

教学难点：卵生和胎生的比较总结。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入

谈话：植物的繁殖是先开花，然后雄蕊产生的花粉传授到雌蕊的柱状上，通过花粉管到达胚珠里受精，形成种子，果实里的种子再通过多种方式散播到远处去，遇到适宜的环境新的生命就开始了。那么植物传播种子的方式有哪些呢？动物又是怎样繁殖自己的后代的呢？今天我们就来学习第七课动物的繁殖活动。（板书课题：7.动物的繁殖活动）

二、新知探究

（一）卵生动物的繁殖活动

1、谈话：请大家仔细观察以下图片，看看这些动物正在做什么，最后的目的是什么？（繁殖后代）

讲解：动物的求偶方式有哪些？动物的很多活动都是为繁殖做准备的！（出示求偶（青蛙鸣叫）、筑巢（小鸟）、受精（蜻蜓交尾）、产卵、孵卵等图片）

2、讨论：这些动物繁殖的共同点。

3、小结卵生动物的特点：像鱼、昆虫、鸟类这样的繁殖方式叫卵生，我们称这样的动物为卵生动物（齐读）。（板书：卵生动物（产卵孵化））

（二）胎生动物的繁殖活动

过渡：了解了这引动卵生动物，大家再来看看这些动物是怎样诞生的？

1、提问：奶牛和山羊它们也像鸡、鸭、鹅那样诞生的吗？（学生思考后回答）

2、有些动物不产卵，如猫、狗、兔等。它们是如何繁殖后代，产生新生命的？（以小狗为例介绍学习）

3、出示类似小狗诞生的动物图片，加深对胎生动物的认识。

还有哪些动物像小狗这样出生的？（课件举例）

4、讨论：相对于卵生动物，像狗、猫这样的动物的繁殖方式有什么共同点？

（1）直接生下小动物

（2）一般用乳汁哺育小动物

（3）胎生的科学概念：像猫、狗、猪这样，母体直接生小动物，并用乳汁哺育小动物，这样的繁殖方式叫做胎生，用胎生繁殖的动物叫做胎生动物。胎生动物又称为哺乳动物。（板书：胎生

直接产下小动物

哺乳）

总结：现在我们知道了动物有两种繁殖方式，分别是卵生和胎生。以这两种方式繁殖后代的动物分别被称为卵生动物和胎生动物。

（三）比较植物和动物繁殖后代的相似之处

师生阅读资料，共同解决问题。

动植物都分为雌和雄，要想繁殖后代都需要受精并形成受精卵才能形成新生命。（板书：植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖）

三、拓展与综合应用

（一）讨论与交流：1、动物除了卵生和胎生还有哪些繁殖方式？

2、卵生的胎生哪种繁殖成活率高？

3、提问：我们人类是哪一种动物呢？

（二）综合应用

游戏竞技：判断动物是卵生还是胎生。

四、课堂小结

课后思考、调查学习：我们是怎样来到这个世界上的？

全课小结：

我们今天能看到五彩缤纷的世界，全都是因为繁殖！自然界的生命是生生

不息的，繁殖活动对于每个物种延续至关重要。通过我们今天的学习，我们更应该懂得每个生命都来之不易，我们每个人都应该学会尊重生命、珍惜生命，并用我们的努力和学习丰富我们生命的每一个瞬间！

板书设计：

7、动物的繁殖活动

卵生

胎生

﹙产卵孵化﹚

﹙直接产下小动物、哺乳﹚

植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖

受精卵

资料摘要

动物的繁殖优秀教案说课稿

动物的繁殖优秀教案说课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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