4 物体传声优秀说课稿｜教案在线预览

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一、创设问题情境，激发探究兴趣。师：同学们你们刚才是怎样进入教室的？生：听到上课的铃声进入教室的。师：谁来告诉老师上课的铃声是怎么传到你们的耳朵里的？生：通过空气传到的。生：是通过空气传到耳朵里的。师：大自然有各种各样的声音，我们听到了什么声音？生：我听到了有小鸟叫声。生：轰轰隆隆的打雷声。生: 同

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所属课文：4 物体传声

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2018-04-14 11:43:00

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学校：项城市东方小学

4 物体传声优秀说课稿

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关键词：4 物体传声优秀说课稿

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一、创设问题情境，激发探究兴趣。

师：同学们你们刚才是怎样进入教室的？

生：听到上课的铃声进入教室的。

师：谁来告诉老师上课的铃声是怎么传到你们的耳朵里的？

生：通过空气传到的。

生：是通过空气传到耳朵里的。

师：大自然有各种各样的声音，我们听到了什么声音？

生：我听到了有小鸟叫声。

生：轰轰隆隆的打雷声。

生: 同学们朗读的声音。

师：同学们回答的真棒！

师:那么声音是怎样传到我们耳朵里的？这节课我们就研究物体传声。（板书：物体传声）

二、自行研究，解决问题

师：刚才我们说出了一些美妙的声音，那么声音是怎样传到你们耳朵里的? 生：是通过空气传到我们耳朵里的。

师：谁还能说出声音在空气传播的例子吗？

生：在春节里听到放鞭炮的声音，还有我们听到的歌声都是在空气中传播的。

生：我们听到老师讲课的声音也是在空气传播的。

生：飞机轰隆声，也是声音在空气中传播的。

生：听英语磁带时，声音是通过空气传播的。

生：我们做眼保健操的声音是通过空气传播的。

师：同学们真聪明，一下想到了这么多的例子。我们知道了声音能在空气中传播。空气呢又是一种气体，所以我们可以这样说：声音能在气体中传播。

（板书：声音能在气体中传播。）

2、师：声音除了在空气中传播外，还能在哪些物体中传播呢？请同学们猜想一下这个问题。

师：哪组同学谈谈你们讨论、交流的结果？

生：我认为声音可以通过桌子传播。

生：我认为声音能在绳子中传播。

生：我认为声音能在水中传播。

生：我认为声音可以在固体中传播。

师:同学们谈了自己的想法，那么你们的想法是否正确呢？我们可以用实验的方法来证明。学生分组实验师:哪个小组愿意把你们的实验结论和大家分享一下。生:声音能在桌上中传播。师:刚才我们做实验用的传声物质桌子是固体，所以，我们可以这样说:声音能在固体中传播。

师:气体和固体都能传播声音，那么液体能传播声音吗？生:能

师:根据这个问题，下课后，同学们讨论一下，下节课我们接着研究这个问题。

三课堂小结这节课，我们知道了关于声音的传播知识，其实大自然中有关声音的奥妙还有很多，要靠同学们动手，动脑，自己去发现，去探索。

关于本教案的常见问题

Q：4 物体传声优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 物体传声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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