整理和复习名师教学设计2｜教案在线预览

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课题:第二单元 20以内的退位减法整理与复习学习目标通过对20以内数的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律。学习重点：发现20以内的退位减法表的排列规律。学习难点：熟练计算20以内的退位减法。学习准备：多媒体课件学习时数：1 学习过程一、复习准备1.同学们，前

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-27 23:10:00

来源学校

学校：江华瑶族自治县沱江镇第二小学

整理和复习名师教学设计2

未知

2018-05-27 23:10:00

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关键词：整理和复习名师教学设计2

正文

课题:第二单元 20以内的退位减法整理与复习

学习目标

通过对20以内数的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律。

学习重点：发现20以内的退位减法表的排列规律。

学习难点：熟练计算20以内的退位减法。

学习准备：多媒体课件

学习时数：1 学习过程

一、复习准备

1.同学们，前段时间我们学习了20以内的退位减法，这节课我们一起来整理和复习一下这部分知识。

（板书：整理和复习）

2.口算复习20以内退位减法

师出示口算卡片，抽生回答这36道口算题，随意粘贴在黑板上，让几个学生说说算法。

3.教师总结儿歌：（课件出示）退位减，我会算。

十几减9，几加1，

十几减8，几加2，

十几减7，几加3，

十几减6，几加4，

十几减5，几加5。

二、整理观察退位减法表

师:小朋友们把20以内的退位减法都算了一遍，这些算式都在这儿呢，可是堆乱糟糟的一堆，看上去很不整齐。你们能不能想个好办

法，把它们排排队，让它们不仅整齐而且还能让其我们一眼就看明白你为什么这样排。

1.引导学生观察减法表发现规律。（课件出示减法表）

2.学生汇报观察结果，教师及时整理学生思路。

（1）横着看，第一行都是 11 减几，第二行是12减几，第三行是13减几、、、、、、

（2）横着看，第一行的得数有什么规律？

被减数不变，减数变小，差变大

（3）竖着看，第一列都是减 9 的

，第二列都是减8，第三列是减7的、、、、、、

（4）那竖着看你又发现了什么？

被减数变大，减数不变，差变大

（5）你还能发现什么有规律的排列?算一算，你会有更多的发现。

你还可以怎样看？

斜着看，被减数变大，减数也随之变大，差不变。

（6）考一考

让学生说出得数是6的算式

三、课堂练习（课件出示）

智勇大冲关

第一关：看图列算式

第二关：想加算减

第三关：争小红旗

第四关：争当神算手

第五关：看谁最棒

四、课堂小结

今天我们对20以内的退位减法进行了整理和复习，你产生了什么新的想法和问题？

五、布置作业

附:板书设计

20以内退位减法整理和复习

想加算减： 7 +7 = 14 14

破十法： 14 10 4 + 4 = 8

—7 = 7 —7 = 7 —6 = 8 —6 = 4 14

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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