13 导体和绝缘体教案1

导体与绝缘体的教学设计

滦南县柏各庄镇李伍庄完全小学

郭茜

一、教学目标：

1、让学生认识容易让电流通过的物体是导体，不容易让电流通过的是绝缘体。

2、学会用实验的方法区分导体和绝缘体。

3、了解安全用电的知识。

二、教学重点： 认识容易使电通过的材料为导体，不容易使电通过的材料为绝缘体。 三、教学难点： 理解人体、大地和不纯净的水都是可以导电的，懂得安全用电。

四、教学准备： 教具：多媒体课件，电池、灯泡、导线、橡皮、记录表、万用表、沙土、泥土、水、插座等

学具：电路检测器、曲别针、塑料尺、铁钉、铜线、气球、干木条、玻璃片、铝片、陶瓷片、铅笔铅

五、教学过程：

一、复习导入新课

师：通过上节课的学习

，我们知道一个简单电路是由电源、用电器、导线和开关四部分组成。（出示图片）

哪位同学能用一节干电池和两根导线使这个小灯泡亮起来？

指名操作

师：小灯泡为什么会亮？

生回答

师：电池给我们提供了电，那么电是通过什么传递给小灯泡，使小灯泡亮起来的呢？

生：电线

师：你知道电线是用什么材料制成的吗？（教师出示电线）

师：如果一不小心把电线弄断了，灯泡还会亮吗？

师操作并提问：灯泡为什么不亮了？

生回答

师：电从电池这端出来，顺着这条路走，这样形成一个循环，现在电走到这儿路断了，电过不去了，小灯泡得不到电，所以才不亮了。谁有办法让小灯泡重新亮起来？

生回答：

师操作：1、把电线外面的塑料皮接在一起。（灯不亮）2、把金属丝和塑料皮接在一起。（灯仍然不亮）

师：你们有什么好方法吗？

生：把电线里面的两个金属丝接在一起。

师操作

师：我们还要用塑料胶布把它包裹起来。

小灯泡又亮了，说明电路又通了，也就是说铜丝能让电流通过。

小灯泡不亮，说明电路没有通，也就是说塑料皮不能让电流通过。

在这里我们不用“能不能”而用“容易”“不容易”，这样更加科学和准确。

板书：容易让电流通过 不容易让电流通过

师：像铜丝这样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。（板书导体）

像塑料皮那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。（板书绝缘体）

这节课我们就来研究导体和绝缘体。（板书和）

二、检测橡皮

师：老师这有一块橡皮，它是导体还是绝缘体呢？把它接到电线上灯会亮吗？

师指导学生检测橡皮并填好记录表，边操作边总结实验方法：（师出示图片）

1、预测并记录；

2、检验电路检测器是否能正常工作；

3、用两个检测头接触物体的两端，看灯泡是否发光；

4、重复检测1——2次；

5、记录检测结果得出结论。

这就是我们刚才总结出来的实验方法，请同学们快速地读一读。

三、分组实验

老师这还有一些物品，我们就用刚才的方法来检测一下，它们中间哪些是导体，那些是绝缘体。

教师提示：1、小组内要分工合作。

2、检测完这些物品后，选择身边的一两种物品进行检测。

学生分组实验，教师巡视指导。（出示图片并配乐）

交流汇报，填写“我们的研究成果”。（师出示图片）

师：你有没有发现，能使小灯泡亮的物品大多是什么材料？不能使小灯泡亮的物品大多是什么材料？是不是所有的非金属都不能导电？有没有例外的？

生：铅笔铅

师：铅笔铅的主要成分是石墨，石墨不是金属但它却能导电。

你还知道我们生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体？

生回答

四、导体和绝缘体的应用

师出示一个插头

它是用什么材料制成的?它的各部分都有什么作用？

生回答

师小结：当我们需要电时，就用导体把电引到我们需要的地方去，当我们不需要电时，就用绝缘体阻止它到我们不需要的地方去。

师出示钳子、螺丝刀、电线、插座等物品，学生说出它们是用那么材料制成的。

师：如果插座上的塑料外壳破了，露出里面的金属部分，会出现什么后果？

所以在日常生活中，我们一定要保护好用电器上的绝缘部分，做到安全用电。

五、安全用电

导体和绝缘体并不是绝对的，我们只能用容易使电通过和不容易使电通过来形容它们，有些物体我们用这样简单的电路检测器不能检测出它的导电性能，所以我们要借助一个更精密的仪器。（师出示万用表）

师借助万用表检测蘸水的木条，从而引出水是导体还是绝缘体呢？

指名用万用表检测，（水是导体）

师：有没有什么水不导电？（蒸馏水）

（师出示一杯沙子和一杯泥土）它们是不是都导电或都不导电？

先预测再指名检测

它们有什么区别？

生：沙土是干的，泥土是湿的。

我们的大地也含有水分，所以大地也是导体。当看到有高压线一头掉在地上时，我们千万不能靠近。

师：在日常生活中，如果有人触电了，会怎么样呢？

教师边播放视频，边指名检测一个人或几个人连在一起能不能导电。

最后得出发现有人触电时，应该先切断电源，然后用绝缘体挑开电线隔离电源。

师总结：俗话说“电老虎”，电比老虎都要可怕，所以在日常生活中，我们一定要安全用电，用科学知识保护好自己的生命。来看一看下面这些同学的做法对吗？为什么？（出示安全用电图片）

六、课外延伸

选择一种电动玩具，看看它的各部分是用什么材料制作的为什么用这些材料制作？把自己的发现与同学交流。

结束语

板书设计：

导体

和

绝缘体

容易使电通过

不容易使电通过