整理和复习名师教学设计1｜教案在线预览

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第4单元万以内的加法和减法（二）1、加法第1课时三位数加三位数（1）【教学内容】教材第36~37页例1、例2。【教学目标】1.掌握三位加三位数不连续进位的计算方法，能迁移、类推出万以内加法的计算法则。2.培养学生认真、细心的学习习惯，提高计算能力。【教学重难点】重点：理解和掌握三位数加三位

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-02 09:22:00

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学校：永登县中川镇何家梁小学

整理和复习名师教学设计1

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2018-05-02 09:22:00

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关键词：整理和复习名师教学设计1

正文

第4单元万以内的加法和减法（二）

1、加法

第1课时三位数加三位数（1）

【教学内容】

教材第36~37页例1、例2。

【教学目标】

1.掌握三位加三位数不连续进位的计算方法，能迁移、类推出万以内加法的计算法则。

2.培养学生认真、细心的学习习惯，提高计算能力。

【教学重难点】

重

点：理解和掌握三位数加三位数的计算方法。

难

点：迁移、类推出万以内加法的计算法则，并能正确地计算。

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

同学们，我国幅员辽阔，地大物博，自然条件复杂，湿地类型多样，分布面积广，因而孕育了丰富多样的野生动物。如丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿和狐狸等都是我国湿地的珍惜野生动物。（课件出示第36页主题图和统计表）提问：1.从统计表中你得到些什么信息？2.你能提出用加法计算的问题吗？

指名回答问题，提出问题，师选择主要的两个问题板书或课件出示：

（1）我国湿地鸟类和爬行动物一共有多少种？

（2）我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？

你能列出算式吗？

学生说，教师板书：271+22= 271+31= 二、小组合作，自主探究

1.合作探究。

试算第一题：271＋122，小组内交流讨论，看看应该怎样算。

2.汇报交流。

（1）学生交流算法，说说你喜欢哪种算法。

（2）让学生看教材第37页例1的内容，指名学生说说教材中采用的是什么方法。

三、巩固应用，发展能力

1.完成第37页做一做。

学生独立完成，然后指名板演，最后集体订正。

2.练习八第2题。

指名说说你是怎样估的？然后小组分工合作完成，交流检查结果，然后集体订正。

3.练习八第1、3题。

学生独立完成，小组内交流检查。

四、课堂小结

这节课你学会了什么？计算万以内的加法要注意什么？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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