整理和复习第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

20以内的退位减法整理和复习教学目标1、通过归纳和整理，进一步加深学生对20以内的退位减法计算方法的理解。比较熟练的口算20以内的退位减法。培养学生观察能力和概括能力。2、过程与方法：经历运用知识的过程，体验分类整理的思想方法。3、情感、态度、价值观：激发学生学习的兴趣，使学生感悟到数学知识的内在联

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-25 08:34:00

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学校：武汉市洪山区张家湾小学

整理和复习第二课时教案

未知

2018-04-25 08:34:00

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关键词：整理和复习第二课时教案

正文

20以内的退位减法

整理和复习

教学目标

1、通过归纳和整理，进一步加深学生对20以内的退位减法计算方法的理解。比较熟练的口算20以内的退位减法。培养学生观察能力和概括能力。

2、过程与方法：经历运用知识的过程，体验分类整理的思想方法。

3、情感、态度、价值观：激发学生学习的兴趣，使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑美，培养学生探索的乐趣。

教学重难点 20以内退位减法的计算方法理解和运用。

教学过程

一、创设情境，激情导入

（一）谈话：通过数学王国的趣味情境，激发学生的兴趣。

要求：①每人6道。②计算后在组内订正。

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1、

组织学生进行分类。

师：这些算式有怎样的特点？小组合作把这些算式分一下类。

2、

组织学生班内展示交流。学生可能出现的类结果：

①

把得数想同的放一类

②把被减数相同的放一类

③把减数相同的放一类

[设计意图]

通过口算活动，加深学生对20以内退位减法计算方法的理解，培养学生的口算能力。通过分类活动，初步感知减法算式的特点，为探究退位减法表的排列规律做好的铺垫和孕伏。

（二）探究体验

1、

出示20以内的退位减法表：

2、

组织学生观察。

师：表中的算式是怎么样排列的？有什么规律吗？请把你的发现在小组内说一说？以小组为单位进行活动。学生先观察20以内的退位减法表，然后把自己的发现在小组内说一说。

3、

组织学生汇报交流。学生可能说：

①

竖着看，第一列是十几减几……

②横着看，第一行是11减几…… ③十几减9比十几减8小一……

④斜行的得数相等……⑤各行中间起，左右两边的算式排列规律……

[设计意图 ]

采用小组合作的学习方式，探究２０以内的退位减法表所蕴含的规律，充分发挥了学生的主体作用，让学生在活动中体验探索规律的方法，并从中体验成功，培养学生的合作意识和创新意识。

二、巩固计算方法

1、破十法

2、想加算减

3、数数法

4、儿歌法

退位法，我会算

十几减九，就是几加一

十几减八，就是几加二

十几减七，就是几加三

十几减六，就是几加四

十几减五，就是几加五

三、计算练习

设计意图：通过大量的计算练习培养学生的对20以内退位减法的计算能力。、

四、解决问题

1、

2、

3、

设计意图：培养学生会用20以内的退位减法来解决生活中的实际问题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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