整理和复习公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

课题：《整理与复习》教学内容：人教2011课标版一年级数学下册P24 备课教师：刘晓燕单位：内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十二小学教学目标：知识与技能：1.通过整理和归纳，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解。2.提高学生分析题中信息、排除多余条件的能力。过程与方法：经历20以内退位减法表的的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-12-14 06:50:51

来源学校

学校：达拉特旗第十二小学

整理和复习公开课教学设计模版

未知

2019-12-14 06:50:51

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习公开课教学设计模版

正文

课题：《整理与复习》

教学内容：人教2011课标版一年级数学下册P24 备课教师：刘晓燕

单位：内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十二小学

教学目标：

知识与技能：

1.通过整理和归纳，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解。

2.提高学生分析题中信息、排除多余条件的能力。

过程与方法：经历20以内退位减法表的的形成过程，体验分类整理的思想方法。

情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑美，培养学生探索的兴趣。

教学重点：加深对20以内退位减法计算方法的理解，并能熟练地进行口算。

教学难点：提高学生归纳概括能力，培养学生的分类整理思想。

教法与学法：引导探究法自主练习法

教学准备：多媒体课件、20以内退位减法表、题卡

教学过程

一、复习

1.口算

14-8 13-6 11-9 17-8 11-5 12-9 15-6 13-8 2.复习13-5中各部分名称

二、动手操作，归纳整理

同学们，这几天我们学习了 20以内的退位减法，今天我们把这部分内容再进行整理和复习。

（板书课题：整理与复习）

1.学生拿出题卡，试着填写第1题20以内退位减法表。教师引导并提示：你是怎么填写的？

2.汇报：

（1）横着看：全班齐读第一行，发现被减数都是11，减数一个比一个少1，差反而一个比一个多1.再找一行验证。

（2）竖着看：全班齐读第一列，发现被减数一个比一个多1，而减数不变，差也是一个比一个多1. 再找一列验证。

（3）斜着看：齐读算式，发现被减数一比一个多1，减数也一个比一个多1，所以差不变。

3.检测

：完成题卡第2题

三、实际运用，巩固提高

1.多媒体出示主题图

从图中得到那些信息，数学问题是？

教师板书：小丽比小林多得了几朵？

只要知道谁和谁得的朵数就可以了，发现小东得的朵数是多余的。

谁比谁多多少或谁比谁少多少用减法计算

列式：12-9=3（朵）

2.教师引导学生谈谈12-9这个算式如何算出答案的。

3.我们已经对这个单元的内容进行了梳理，下面就来检测一下大家掌握的如何？

完成题卡第4题。

四、小结：通过检测我们已经把这部分内容全部掌握了。

板书设计:

整理与复习

12-9=3（朵）

14-8=6（支）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习公开课教学设计模版