4、认识含有亿级和万级的数教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

《认识含有亿级和万级的数》教学设计安徽省全椒县江海小学胡永莲教学目标:1.通过教学,学生能掌握“含有亿级和万级的数”的读、写的方法,能指出其中的注意点。2.学生能从之前所学的“含有万级和个级的数”迁移“含有亿级和万级的数”的读写方法,进一步发展迁移能力。3.培养学生的探索精神,让学生在探究中获得成功

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所属课文：4、认识含有亿级和万级的数

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2018-04-26 17:05:00

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学校：全椒县江海小学

4、认识含有亿级和万级的数教学设计案例

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正文

《认识含有亿级和万级的数》教学设计

安徽省全椒县江海小学胡永莲

教学目标:

1.通过教学,学生能掌握“含有亿级和万级的数”的读、写的方法,能指出其中的注意点。2.学生能从之前所学的“含有万级和个级的数”迁移“含有亿级和万级的数”的读写方法,进一步发展迁移能力。

3.培养学生的探索精神,让学生在探究中获得成功的体验。

教学重点:

含有亿级和万级的数的读法和写法。

教学难点:

含有亿级和万级的数的读法和写法。

教学准备:

多媒体,数位顺序表。

教学过程:

一、复习导入

1.谈话;之前学习整亿数能及含有万级和个级的数,现在一起读一读,并说出各数的组成。

出示:28053400 589003 5200000000

引导生先分级再读一读并说说数的组成,并指名说说读法。

2.写出下面各数。

四十二万八千六百五千六百万零三十三

指名说说写法。

二、合作探究,学习新知

(一)、写数

课件出示例4图:

1.生齐读,并说说数的组成各有多少个亿和多少个万组成?

揭示课题:本节课一起学习认识含有亿级和万级的数。

2.尝试对照数位顺序表写出上面的两个数。

反馈:说说你的想法?指名学生口答、补充。

3.交流说明写法:

指明汇报,教师补充:先写亿级,再依次写万级和个级;哪一位上一个单位也没有,就在哪一位上写0。

4.练习:写出下面各数

九百零一亿五千零六万零八写作.

七十亿三千万八千写作

指名说一说,并板演。

(二)、学习读数

1.谈话:刚才,咱们会写一个大数了,那会读一个大数吗?

出示书上17页“练一练”

学生看算盘说出下面各数是由多少个亿和多少个万组成的,再写一写,读一读。

指名说说读法,教师小结:先读亿级,再依次读万级和个级。每级末尾的0不读,每级中其它数位有一个或连续几个0,都只读一个0.

2.交流:在这两个数中,亿级上的数有什么不同?万级呢?

引导学生明确相同的数在不同的数位上所表示的不同含义。

三、巩固练习

1.课本18页“练习三”第4题

先让学生说说每一级上分别有哪些数位,题中的数分别由多少个亿和多少个万组成的,再读一读。

2.教材19页“练习三”第6题

让学生把题中各数分级,并说一说每个数中的“9”分别在哪一级的哪一位上,各表示什么,再完成连线。

3.教材19“练习三”第7题

让学生读一读题中文字信息,并独立完成读数。集体汇报,指名读。四、课堂小结

说说通过今天的学习,你有什么经验要和大家分享?

五、作业设计:

写出你生活中最喜欢的数(要求是9至12位数),为什么喜欢?

关于本教案的常见问题

Q：4、认识含有亿级和万级的数教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、认识含有亿级和万级的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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