5、乘数末尾有0的乘法教案1｜教案在线预览

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《乘数末尾有0的乘法的简便算法》教学设计灵山县第六小学张志莲教学内容：四年级下册教材第34页的内容及练一练。教学目标：1.掌握乘数末尾有0的三位数乘两位数的竖式计算方法，能熟练地进行计算。2.培养学生知识迁移及计算的能力，养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：掌握乘数数末尾有0

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所属课文：5、乘数末尾有0的乘法

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2018-04-19 13:13:00

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学校：灵山县第六小学

5、乘数末尾有0的乘法教案1

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关键词：5、乘数末尾有0的乘法教案1

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《乘数末尾有0的乘法的简便算法》教学设计

灵山县第六小学张志莲

教学内容：四年级下册教材第34页的内容及练一练。

教学目标：

1.掌握乘数末尾有0的三位数乘两位数的竖式计算方法，能熟练地进行计算。

2.培养学生知识迁移及计算的能力，养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：掌握乘数数末尾有0的竖式计算的简便写法。

教学难点：根据乘数末尾0的个数判断积的末尾0的个数。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入

1.口算练习。

2.导入新课。

二、探究新课

1.出示教材第34页例题5。

2.阅读题目，理解题意。

说说你从题中获得了哪些信息？能提出什么问题？

已知条件：有850平方米草坪；每平方米草坪每天大约能释放氧气15克；每平方米草坪每天大约能吸收二氧化碳20克。

所求问题：这些草坪每天大约能释放氧气多少克？

3.思考分析、解决问题。

（1）交流解决问题的思路。

提问：要求“这些草坪每天大约能释放氧气多少克”需要哪些条件？

（2）学生独立列式解答。

用实物投影出示学生的竖式，学生可能会有以下两种竖式：

8 5 0 8 5 0

4 2 5 0 4 2 5

8 5 0 8 5

1 2 7 5 0 1 2 7 5 0

师：这两种方法都对吗？哪一种简便？为什么可以这样写？

引导学生重点围绕竖式的简便写法和积进行对比：

a.写竖式时，如何处理“0”和“非0”数字的对位问题？

b.如何确定积的末尾0的个数？

教师小结：像这样的题目，可以先用0前面的数相乘，再根据一个乘数的末尾有1个0，就在积的末尾添上1个0。

4.教学例题5后的“试一试”。

（1）出示问题：月星小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克？

（2）学生尝试解答。

（3）同桌交流计算方法。

（4）指名用简便算法板演。

师：170的后面应该添几个0？为什么？

（5）追问：170后面添的两个0应该怎么对齐？

（ 6）教师小结：两个乘数末尾都有0的乘法，可以先用0前面的数相乘，再看两个乘数的末尾共有2个0，就在积的末尾添上2个0。

（7）完成教材第34页“练一练”。

5.小组讨论总结乘数末尾有0的乘法的简便计算方法。

三、巩固练习

四、总结

通过本节课的学习，你有什么收获？还有不懂的问题吗？

、板书设计：乘数末尾有0的乘法的简便计算

（1） 850×15=12750 （克）

8 5 0 8 5 0

×15=1275

4 2 5 0 4 2 5 (2)1275末尾添（1）个0 8 5 0 8 5

1 2 7 5 0 1 2 7 5 0

（2）850×20=17000

（1）85×2=170

× 2 0 （2）170的末尾添上（2）个0

1 7 0 0 0

关于本教案的常见问题

Q：5、乘数末尾有0的乘法教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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