2.2和5的倍数的特征教学实录｜教案在线预览

资料摘要

2和5的倍数的特征教学内容:苏教版数学下册32.33页例4:“练一练”教学目标:1.理解并掌握2和5的倍数的特征,会运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数。2.知道偶数和奇数的意义,会判断一个自然数是偶数还是奇数。3.加深学生对自然数特征的认识,感受数学的奇妙,增强学习数学的积极情感。教学重难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.2和5的倍数的特征

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2018-04-16 16:44:00

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学校：灵山县檀圩镇龙窟塘小学

2.2和5的倍数的特征教学实录

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2018-04-16 16:44:00

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关键词：2.2和5的倍数的特征教学实录

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2和5的倍数的特征

教学内容:苏教版数学下册32.33页例4:“练一练”

教学目标:

1.理解并掌握2和5的倍数的特征,会运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数。

2.知道偶数和奇数的意义,会判断一个自然数是偶数还是奇数。

3.加深学生对自然数特征的认识,感受数学的奇妙,增强学习数学的积极情感。教学重难点:掌握2和5的倍数的特征

教学过程

一、复习导入,揭示课题

1.提问:怎样找一个数的倍数?

小练习:从小到大写出6个2的倍数,6个5的倍数

2.追问:不用计算,怎样能快速判断一个数是不是2或5的倍数?

3.揭示课题:2和5的倍数的特征

二.出示学习目标

三.出示自学指导

认真观察课本32页例4的百数表

2的倍数和5的倍数。

2.2的倍数和5的倍数,有什么特征?

3.怎样判断一个数是不是2或5的倍数?

4.什么是偶数和奇数?

四、先学

1.认真看书:比比谁最认真。

2.检测:完成“练一练”的练习

五、后教

1.订正答案

指名学生从百数表中说说2、5的倍数

2.议一议

(1)怎样判断一个数是不是2或5的倍数以及2和5的倍数?

(2)偶数和奇数与2有什么关系?

3.小结

2的倍数的特征:个位上的数是0,2,4,6,8

5的倍数的特征:个位上的数是5或者0

2和5的倍数的特征:个位上的数是0

偶数:是2的倍数的数叫做偶数

奇数:不是2的倍数的数叫做奇数

六、当堂检测

完成练习五第4.5题

七、综合练习

1.下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?哪些数既是2的倍数也是5的倍数?

12 25 48 60 72 90

2.填一填

(1 )26〇,要使这个数是2的倍数,〇里可填()。

(2)34〇,要使这个数是5的倍数,〇里可填()。

(3)52〇,要使这个数既是2又是5的倍数,〇里可填()。

3.用0、5、8这三个数组成的三位数中,2的倍数有(),5的倍数有(),既是2又是5的倍数有(),偶数有(),奇数有()。八、课堂总结

这节课你学习了哪些知识?有什么收获?

九、布置作业

十、板书设计

2和5的倍数的特征

2的倍数的特征:个位上的数是0、2、4、6、8

5的倍数的特征:个位上的数是0或5

既是2的倍数又是5的倍数的特征:个位上的数是0

自然数中,是2的倍数的数叫做偶数,

不是2的倍数的数叫做奇数。

关于本教案的常见问题

Q：2.2和5的倍数的特征教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.2和5的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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