4　在金色的海滩上教学设计第二课时

《在金色的海滩上》教学设计

太白中心学校 王花 2018.4.3

【教学目标】

1、通过学习课文，能够积累一些自己喜欢的好词好句。

2、启发学生通过有感情地朗读，体会课文中作者所表达的思想感情。

3、通过人物的动作、神态、语言描写，使学生能够发现在金色的沙滩上，小姑娘那颗诚实守信的金子般的心。

【重、难点】

1、抓住小姑娘和画家叔叔之间发生的三个小故事，感受小姑娘的高尚品质。

2、通过本课的学习，培养学生一定的独立阅读能力和阅读兴趣。

【教学过程】

一、导入。

游戏：变脸（体验情绪的变化）

二、初读课文，感知大海的美。

1、出示生字词，说说你发现了什么？

2、找出文中描写大海美景的句子。

三、再读课文，走进文本。

课文写了谁？他们之间发生了什么？

当画家叔叔 的时候，小姑娘 。

当画家叔叔 的时候，小姑娘 。

当画家叔叔 的时候，小姑娘 。 四、研读文本，走进小姑娘。

姑娘的种种举动，画家叔叔有什么反应？（感动）你是怎么知道的？

课件出示：画家惊讶的看着小姑娘，他眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。

你是从哪些词语中看出来的。（引导学生从“惊讶” “眼圈红了” “心潮像海浪一样”词语中体会感动。并通过朗读表现出来）

（1）“看衣服”，感受小姑娘信守承诺之金色

默读课文1---16自然的，说说小姑娘的情绪的变化

开心------焦急-------激动

你是从文中的哪些句子哪些词看出来的。

学生汇报：

开心

焦急：小姑娘为什么焦急？

(引导学生读“看衣服”小故事，通过“太阳刚冒出来”、“太阳越升越高”等表示时间的词语看出小姑娘已经等了很久的时间；通过“额头上沁出了细细的汗珠”、

“眼睛里露出焦急的神情”体会小姑娘在太阳越升越高的海滩上等待叔叔时的焦急心情。联系学生的生活实际，让他们说一说，在烈日下等人的感受，结合课文说一说小姑娘当时的心里会想些什么。穿插指导多音字“看（kān）衣服”、“画夹(jiā)”的读法。

师：小姑娘为画家叔叔看衣服等了那么长的时间，心里非常焦急，但是为什么不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待画家回来？

（用上“因为……所以……”回答问题。）

激动

找出这部分作者有关眼睛描写的句子。

游戏，感知作者准确通过眼睛的描写刻画人物的心情方法让孩子初步了解作者通过神态描写刻画人物的写作方法。）

读着描写小姑娘神情、动作的语句，想象着这样的画面，站在我们面前的小姑娘真是一个（ ）。 课件出示：小姑娘真是一个 的人啊！

（学生自由说。）

师：正因为小姑娘的这种信守承诺，所以画家叔叔感动了。

课件出示：画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。（引读）

⑵“拒收贝壳”，感受小姑娘不求回报之美（学生可能会说，老师说了不能随便要别人的东西。）师：正当小姑娘焦急地等待着叔叔的时候，叔叔回来了。你们看，他带回来这么多的贝壳呢！有沙蜊子、大猫眼、小螺蛳、金海螺……（课件出示：贝壳图）

师：你们喜欢吗？那你们觉得小姑娘会喜欢吗？你是从哪儿看出来的？

指导朗读：小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”

对话创设情境，换位思考：

师：小姑娘，这么好看的贝壳，你收下吧！

（学生一定会学着小姑娘的样子加以拒绝。）

师：你为什么要拒绝啊？你这么喜欢就收下吧！

师：可是，你帮我看衣服了呀！我是为了感谢你才送你贝壳的。

（引导学生明白小姑娘并不是为了得到回报才信守承诺一直等叔叔回来的。）

师：因为小姑娘答应了叔叔帮他看衣服，就遵守承诺，还不收叔叔送给他的贝壳，我们面前的小姑娘真是一个——

课件出示：小姑娘真是一个＿＿＿＿＿＿＿＿的人啊！

师：正因为小姑娘的这种不求回报，所以画家叔叔感动了。

课件出示：画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。（引读）

⑶“拣还贝壳”，感受小姑娘诚实之美。

是啊！画家叔叔感动了，他多么希望能把漂亮的贝壳送给这个可爱的小姑娘，于是他故意让美丽的贝壳，从袋子里漏出来。如果是你，你会怎么做？

（让孩子们自由说一说自己遇上这样的情况会怎么做？）

师：那小姑娘又是怎么做的呢？

（结合文本，说一说小姑娘是怎么做的。）

师：我们怎么读，才能读出小姑娘这几句话的韵味呢？自己先去读读吧！

（让学生读中去体会，小姑娘从“喜欢贝壳”——“犹豫”——“坚决拒绝”的心理活动。）

师：我们一边想象着这样的画面，一边读着这几段话，我们被什么感动了？

师：就让我们和着音乐读读这感人的文章吧。

（学生齐读“拣还贝壳”小故事。）

师：读着读着，我们感受到小姑娘拣起的不仅仅是贝壳，还是——

师：读着读着，我们还感受到，出现在我们面前的小姑娘真是一个——

课件出示：小姑娘真是一个＿＿＿＿＿＿＿＿的人啊！

师：正因为小姑娘的这种诚实，所以画家叔叔感动了。

课件出示：画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。（引读）

五、情感升华，感悟心灵的美。

在这金色的沙滩上有湛蓝的天空，有碧蓝的海水，有美丽的贝壳，还有一位美丽的小姑娘，

课件出示：

因为小姑娘（ ），

因为小姑娘（ ），

因为小姑娘（ ），

因为小姑娘拥有（ ）的心。

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