10 风铃草优质课教学设计｜教案在线预览

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冀教版语文二年级上册《风铃草》教学设计石家庄市栾城区南客小学宋金霄教学目标1、继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。2、使学生初步认识风铃草，领略大自然的美丽。3、正确认读本课七个生字，会写八个。教学重难点：通过朗读课文来领会大自然的美。教学过程一、交流资料、引入新课。师：同学们，

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 风铃草

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2018-06-07 09:19:00

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学校：石家庄市栾城区端固庄小学

10 风铃草优质课教学设计

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2018-06-07 09:19:00

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关键词：10 风铃草优质课教学设计

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冀教版语文二年级上册《风铃草》教学设计

石家庄市栾城区南客小学宋金霄

教学目标

1、继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

2、使学生初步认识风铃草，领略大自然的美丽。

3、正确认读本课七个生字，会写八个。

教学重难点：

通过朗读课文来领会大自然的美。

教学过程一、交流资料、引入新课。

师：同学们，课前老师让大家搜集了关于风铃草的资料，并制成资料卡片，现在咱们一起交流一下好吗？

小组交流，全班交流。

师：通过刚才听同学们的介绍，你有什么感受？

生自由谈感受。

教师结合学生感受，引入新课《风铃草》。

二、自主合作，读文识字

1、师：同学们快快打开书，自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、读流利

。（师巡视指导，特别关注识字能力较差，接受较慢的学生）

2、学生互助识字，交流识字方法

3、同桌互读课文，教师检查课文朗读情况。

4、小组长检查组内识字情况，力求做到“组内所有的人认识所有要求认识的字”，全读对的同学奖给一张小笑脸。

5、游戏巩固识字效果。

⑴“我说你猜”。

⑵“过独木桥”。

桥上有一个词语，谁能读准这个词并用这个词说一句话，就可以安全走过“独木桥”。

三、再读课文，深入品位。

1、师：刚才大家读得可真好！下面，自己再读一读课文，边读边想，课文什么地方给你的印象最深？

2、学生再次自由读文，小组交流自己的感受。

3、小组汇报，全班交流。

教师要引导学生结合课文中的重点词句来谈为什么这里给你印象最深？

4、随机指导朗读。配乐读。

5、指导背诵课文。

四、指导生字书写。

1、分析记忆字形。教师一方面要鼓励学生开动脑筋记忆（如：新旧字比较记忆），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。

2、书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的握笔姿势和写字姿势。教给了学生识字的方法，培养了自主识字的能力。

五、拓展延伸。

学完课文后，你想对风铃草说些什么，在本上写下来。

关于本教案的常见问题

Q：10 风铃草优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 风铃草》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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