我的发现•日积月累优质教案设计｜教案在线预览

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语文园地一教学设计（我的发现；日积月累）教学目标： 1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。 2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。 3、学习在阅读中积累语言，随时记录。教学重点、难点： 1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 11:55:00

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学校：镇康县勐捧镇石桥完小

我的发现•日积月累优质教案设计

未知

2018-04-26 11:55:00

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关键词：我的发现•日积月累优质教案设计

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语文园地一教学设计

（我的发现；日积月累）

教学目标： 1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。 3、学习在阅读中积累语言，随时记录。教学重点、难点： 1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

3、学习在阅读中积累语言，随时记录。

教学过程：

一、我的发现

1、出示课本里的词语。

2、学生自己读词语，想想你发现了什么 3、交流：每个词中两个字的意悬是相反的。

4、说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。大小

多少

东西

来往

二、日积月累

1、我会填

（1）自己尝试填一填

（2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。

如：一（身）羽毛。句子：一身乌黑光亮的羽毛。

2、读读背背

（1）自由读成语

（2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

（3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？

第一行：多用于写花草树木的

第二行：写日月的

第三行：描写山的

(4)多样读

（5）背诵

教学反思：

在教学“我的发现”时，同学们能做到准确的读准字音。能理解每组词语的意思，并且能很快的发现每组词语中两个字之间的关系。对于同学们来说并没有遇到太大的问题。

在“日积月累”这一模块中，由于同学们在前面的课文学习的过程中非常认真与积累，大家都能正确的将每个字填写到相应的位置上。

在学习“读读背背”这一部分时，同学们都能够正确的理解大部分成语的意思，但还是有少部分词语同学们都不是很理解，但通过讲解以后，学生也能够理解词语，并能正确理解每个词语所要表达的意境。

总之，通过这次教学，我觉得同学们仍然加强对词语的积累，这在他们今后的学习中都会有很大的好处。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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