观察实物教案评析｜教案在线预览

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《观察物体》教学设计教学内容:冀教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》内容。教学目标:1、培养学生从不同角度观察,分析事物的能力。2、培养学生构建简单的空间想象力。3、加强学生之间交流互助。教学重难点:帮助学生构建初步的空间想象力,使学生从形象构建抽象的想象能力。教具学具:长方体、正方体、球、圆柱

资料类型：教学教案文档

所属课文：观察实物

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2018-04-08 14:01:00

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学校：晋州市魏征小学

观察实物教案评析

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2018-04-08 14:01:00

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关键词：观察实物教案评析

正文

《观察物体》教学设计

教学内容:冀教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》内容。教学目标:

1、培养学生从不同角度观察,分析事物的能力。

2、培养学生构建简单的空间想象力。

3、加强学生之间交流互助。

教学重难点:帮助学生构建初步的空间想象力,使学生从形象构建抽象的想象能力。

教具学具:

长方体、正方体、球、圆柱体、盒子等。

教学过程:

一、复习引入

同学们,我们在2年级的时候学习过简单的观察物体,今天我们要继续学习观察物体,我们先来回忆一下我们以前所学的知识。

(课件:出现两个孩子在不同位置观察小汽车的图)

师:淘气和笑笑都在观察小汽车,但是他们看到的图片一样吗?为什么?

接下来,他们又在观察茶壶,你能知道他们看到的分别是那幅图吗?二、师生互动,探究新知

1.揭示课题:今天我们就来继续学习观察物体。

(板书:观察物体)

2.学生活动。学生观察自己所带的牙膏盒,活动要求:

(1)从不同位置观察,牙膏盒每个面上的图形都一样吗?

(2)你能找到一个位置看见所有的面吗?

(3)你一次最少可以看到它的几个面,最多可以看到几个面?

自己思考完了以后,同桌交流讨论,然后全班汇报,小结:

(1)不一样,因为观察的位置不一样。

(2)不能。

(3)一次最少可以看到一个面,最多可以看到三个面,

3.教学教科书38页的例1

(1)课件出示3位同学站在不同的位置观察小药箱

由于所站的位置不同,所以有人只看到一个面,有人看到两个面,还有人看到了三个面。

(2)出示小药箱正面、左面和上面的图形,让学生判断分别是从哪个方向看到的。

4.练习

连一连,出示一个长方体以及三个面上的图形,让学生连线这3个图形分别是从哪个方向看到的。

5.应用拓展

我们刚刚学习的都是以观察长方体为例的,如果换了别的物体,你们能判断出它们从不同位置上观察到的图形吗?

依次出示正方体、球、圆锥,要求学生观察并画出从正面、左面、上面所看到的图形。

6.教学教科书39页的例2

看来观察一个物体已经难不倒我们同学了,那同时观察2个物体你们有信心吗?

课件出示例2,要求学生判断这些图分别是从哪个方向上看到的。三、拓展练习

1.出示课件:教科书39页的做一做

说一说:下面三幅图分别是从什么方向看到的?

2.课件:出示观察2个物体时一位同学所看到的正面的图形

想一想,他所看到的是哪两个物体?(有多种可能)

关于本教案的常见问题

Q：观察实物教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察实物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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