7 小黄莺唱歌公开课教案

研山小学教学设计（主页）

二

年级 科目

语文 设计人

教学内容

共 2

课时

课型

7、小黄莺唱歌

新授

领导

签字

1、写田字格里的6个生字，做到笔顺正确。

2、正确认读十四个生字。

课时3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

目标

4、会讲故事，树立自信心，不自卑，不怯懦。

教学

借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。会讲故事。树立自信心，不自卑，不重、

怯懦。

难点

教具

多媒体课件

学具

7、小黄莺唱歌

板书

设计

联 敢 伙 伴 次 常

活

动

流

程 第一课时

一、引入

1、教师读课文，学生边听边想像。

2、给学生一定时间，练习讲这个故事。

3、指名讲，佩戴头饰。

4、其他的同学自由发言，可以讲述自己的心情，想法，也可以自由提问，形成良好的交流氛围。

二、设疑自探

你有过小黄莺那样的经历吗？你想象那些胆怯的同学说些什么？。 活动要求

参与活动表演

执教教师批注

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

三、解疑合探

1、

出示生字认读。

2、

在具体环境中认读：课件出示带有生字的词语

3、出示要写的生字

以各种形式和生字“打招呼”

四、质疑再探

1、让学生挑出最难写的字进行指导。

（1）老师范写

（2）学生描红

（3）讨论怎么记住这个字？

2、

学生练写其他的生字。

五、运用拓展

老师让学生总结这节课有什么收获。

第二课时

一、引入

询问学生喜欢小鸟吗，都知道有那些鸟，各有些什么特点，认为小黄莺唱的歌好听吗。

学生各抒己见。教师出示课题

“小黄莺唱歌”。

二、设疑自探

启发质疑：小黄莺是怎么唱歌的？发生了什么事等等。

1、

教师进行范读。

2、学生自己读课文，勾出不认识的生字。

3、学生用喜欢的方式认自己不认识或认不好的字。

4、教师指名识字、正音（2——3名）。

5、同桌用卡片检查识字、对全对的学生进行奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。

6、小老师进行检查。（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。）

活动要求

执教教师批注

认真书写

积极动脑思考

让学生讨论识记生字的好方法

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

三、解疑合探

1、师明确读文要求：要把字音读准、句子读流利。

2、采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式，力求读通畅，并及时进行评价。

四、质疑再探

在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟。

1、读了课文

，你都知道了什么？从哪里知道的?读一读。教师相机指导朗读。比如：

小黄莺第一次失败后的灰心丧气；妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语；小黄莺经过努力后，又一次上台，表活动要求

执教教师批注

小组合作解现出的轻松和欢快的心情等等。

答，学生积极2、小组讨论小黄莺唱了几次歌，为什么最后能唱发言

好？然后全班交流。

3、指导学生进行联想：如当妈妈要小黄莺努力练歌时，它是怎么想的？从那以后，它又是怎么做的。然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出结果。

五、运用拓展：

1、交流各小组联想内容。

2、有感情朗读。先自由读，再指名读

执教通过学习，学生借助汉语拼音能正确朗读课文，理解课文含义。懂得刻苦教师

反思

练习和自信是一个人成功的基石。