习作ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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习作ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：习作ppt配套的教案及板书设计

正文

话题作文“最喜欢听的话”

教学目标：

1、培养孩子的习作兴趣，不拘形式地乐于表达。

2、围绕“最喜欢听的话”及背后的故事将一段话写通顺、清楚。

教学重点：将自己最喜欢听到的话背后的故事写清楚。

教学难点：如何将一段话写清楚。

教学过程：

导入：ppt孩子们又要写作文了，怕不怕呀？写作文要先准备些什么呢？（生：笔、本子），也就是写作的工具

还有（好词好句、思想），就是带上了你的想法，写作就是把自己的想法用笔写下来。

上课：写作文之前何老师先给大家介绍一个活动，“66活动”是由英国小朋友发起的贴话活动，征集66句小伙伴们最喜欢听到的话，写在小便签上，任意贴在一个地方，让别人能看到并能经常说。

师：孩子们你们读懂了吗？这是什么活动？贴“话”活动，【咱们来比比谁的反应快，知道的马上回答，贴的是什么话？最喜欢听到的话。贴这样的话是想？

66活动明白的请举手，真明白的手举高。这个活动是英国的小朋友发起的，正在进行中，你们想不想参加？那我们今天的作文是话题作文：“我最喜欢听的话。”写得好就有机会寄到英国参加“66活动”哟！

二、写作要求

1、一句

通顺

师：那孩子们我来采访一下，你喜欢听到曾经谁对你说的一句什么话？

师：这么多孩子都想说，那这样，现在我们就来写一写，你最喜欢听到谁对你说的一句什么话？老师给你1分半钟时间，咱们来一个写话比赛，可能许多孩子一分钟就写完了，还有半分钟拿来干什么呢？检查。比赛开始

第一次写

写后交流

师：时间到停笔，还有哪些没交流过，其余的孩子就是小评委，如果你觉得他写通顺了就请大声地鼓掌。请生交流

师：听着他们说的最喜欢听的话你们有什么想法？

生：我特别想知道这背后有什么故事？

你愿意给大家讲讲吗？生讲。说了这句话背后故事的起因、经过、结果好完整清楚。

咱们就把它写下来吧。

2、第二次写

清楚【板书：起因经过结果】

生写这句话背后的故事，有起因经过结果

师：有位小姑娘也写了她这句话背后的故事，我们自己来读一读，有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果很清楚，但是小姑娘却很不满意，总觉得没得把她的感受充分地表现出来，我们可以怎么帮帮她呢？

怎样让这件事更加具体呢？

【讨论】

先自己思考思考，再四人小组交流交流，你们觉得该怎么改？

修改（师生合作修改）

一年级的我成绩不好，记得一次语文考试，我考得很差，我很伤心地回到家。妈妈却说：“很不错啊，你比上次多考了3分，你在进步中。”从那以后，我更加自信。

这篇文章在大家的努力下修改好了，咱们来读一读看看写得怎么样？孩子们真棒，写得清楚具体，加上了语言动作神态心理活动，让人如临其境的感觉，小女孩一定很满意，我们把掌声送给自己吧。

具体

语言

神态

动作

心理活动

【板书】

师：孩子们想不想让自己这句话背后的故事也这么生动呀，那就像我们刚才的样子，用上语言、动作、神态，能干的还可以用上心理活动，老师相信你们也能写得非常棒，背后故事写得好就有机会寄到英国参加66活动哦。

3、第三次写

4、展评

展示两个小朋友的习作，抽生评

总结：这两篇文字写得可真不错，用上人物的的语言、动作、神态和心理活动写得好

真精彩。你们愿意和他俩比拼比拼吗？好下课后我们去交流交流最终选出最好的一篇，寄到英国去参加66行动。好吗？孩子们其实除了写最喜欢听的话可以这样写，写最喜欢做的事，最喜欢的人等等也可以这样写。）

做的事

我最喜欢

听的话

……

通顺

清楚

起因

具体

语言

经过

结果

动作

神态

资料摘要

习作ppt配套的教案及板书设计