2.分数的连加、连减和加减混合教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

分数加减混合运算教学目标(一)通过教学，学生能比较正确地计算分数加、减混合运算的式题。(二)在教学中，培养学生仔细、认真的良好学习习惯。(三)培养学生对比、观察的能力。教学重点和难点分数加、减混合运算的计算方法;带有小括号的分数加、减混合运算。教学用具教具：多媒体电脑教学过程设计(一)复习分数加、减

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.分数的连加、连减和加减混合

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2018-06-05 07:59:00

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学校：灵山县旧州镇六额小学

2.分数的连加、连减和加减混合教学设计思路

未知

2018-06-05 07:59:00

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关键词：2.分数的连加、连�…教学设计思路

正文

分数加减混合运算

教学目标

(一)通过教学，学生能比较正确地计算分数加、减混合运算的式题。

(二)在教学中，培养学生仔细、认真的良好学习习惯。

(三)培养学生对比、观察的能力。

教学重点和难点

分数加、减混合运算的计算方法;带有小括号的分数加、减混合运算。

教学用具

教具：多媒体电脑

教学过程设计

(一)

复习

分数加、减法。

(二)学习新课

出示例1。

通过已知条件提问题并计算。

1、分数加、减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同吗?(讨论)

明确：计算分数加减混合运算时，与整数加减混合运算的方法一样，一般从左往右依次计算，有括号的先算括号里面的。

计算结果要注意什么问题?

2、先算什么，再算什么?

学生尝试计算并订正。

3、结果要注意什么?

(三)巩固反馈

1.课本第81页试一试和练一练。

(四)课堂总结

计算分数加减混合运算时，与整数加减混合运算的方法一样，一般从左往右依次计算，有括号的先算括号里面的。

关于本教案的常见问题

Q：2.分数的连加、连减和加减混合教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.分数的连加、连减和加减混合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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