15 米芾学书优秀教学设计

第一课时

一、

导入新课

1、师：同学们，今天我们学习一个含有哲理的小故事。（板书）——米芾学书。边写边提醒：注意“芾”字的写法和读音。

2、检查字词的认读

米芾 宋代 私塾 字帖 一沓纸 目瞪口呆 衣袖

喃喃 捋着 冤枉 夺眶而出 铭记

3、再读课文，检查预习情况

（检查预习情况，纠正生字读音。）

二、整体感知

这篇课文讲了一件什么事？

米芾开始跟私塾先生学书，每天机械练字，三年没有长进，后来又跟过路的秀才练字，成为了有名的书法家。

三、深入理解

1、师：米芾学书法并不是一帆风顺的。他起初为什么学不好？

生：读第19自然段，过去写字时没有用心，所以学不好。

师：后来为什么在书法上有造诣的？

生：后来写字时用心琢磨

师：米芾拿着字帖一直在琢磨，而且琢磨在文中出现三次，想一想，米芾在“琢磨”什么？

生：琢磨字的间架和笔锋。

师：“间架”是什么？

生互相补充：一个字中间各部分的距离、形状、大小等

师：米芾不仅琢磨字的笔画、样子，还用心琢磨字的间架和笔锋，那他以前是怎样学书法的？

生：以前不用心琢磨，光是练字，不停的写。

师：以前只靠“练”，没有练出好字，后来是怎样在书法上有造诣的？

生：悟出来的。

师：看来，我们学习光靠老师督促是不行的，还得靠自己去悟。只有自悟，

才能进步大。（板书：自悟）

（用阅读方法自悟深入了解，认真分析米芾学好书法的原因）

2、师：米芾练字三年没有长进，后来有了很高的造诣，这个故事给了你什么启示？

生：做什么都得用心。

师：不仅知道写字要用心，还联想到做什么事都得用心。（板书：用心、写字、做事）

师：你们做什么事是很用心的呢？或者说你们有做事不用心的时候吗？联系实际说一说。

生：我以前做事浮躁，以后要用心。

生：我以前写字也不用心，现在我感觉，必须用心写。

师：怎么用心？

生：一笔一划写，不能潦草。

生：还得多琢磨运笔，先把字看仔细了再写。

师：老师期待着你们的进步。谁再来说说？

生：做事先认真观察，还得用心思考，遇事得多想想。

师：做事应该用心，米芾一开始为了写作业，所以没练好字，后来他自己用心琢磨，就写得特别好。联系到你们自己的作业呢？

生：写完了要返回头再检查，看看哪儿写的不好，重新修改。

师：说得多好。说到就要做到，以后每一个同学都要用心做作业，可不能敷衍了事啊。

（本环节使用了金字塔中的对所学内容立即运用环节。联系自己生活实际，体会米芾的用心）

3、师：请同学们再读课文，看有没有新的启示？

生：米芾及时发现自己的错误，马上就纠正。

师：米芾跟私塾先生学习三年没长进，而跟了秀才后几天就有了进步，这对你又有什么启示？

生：从这儿能看出米芾很想学，很上进

生：看出秀才很有方法。

师：说得很透彻。（板书：方法）学了这课，你有什么启发？

生：无论做什么事情都要用心去悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。

师：还记得王国唯在《人间词话》中说过：凡大成就者，必经过三种境界。米芾学书是不是也经历了这三种境界呢？

生：米芾立志学好书法是第一境界，勤奋学书三年是第二境界，用心领悟到窍门是第三境界。

师：所以我们要从小好好学习，打好基本功，将来才会有“蓦然回首”的欣喜。

四、拓展延伸：

师：

有兴趣的同学课下再去搜集米芾的故事，另外还有《中华勤学故事》、《100个勤学故事》等好书也能够激励人上进，希望你们用心读书，立下求学上进的远大志向！课下把你的启示整理在日记本上，联系实际写一篇读后感。