我的发现•日积月累教学设计模板｜教案在线预览

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传诵经典感恩母爱一、教学目标1、读准字音,读通诗句。2、多种形式朗读,熟读成诵,读出诗句的韵律美。3、在读的过程中理解诗句含义,体会诗人所要表达的情感,感受母爱的伟大。二、教学重点多种形式朗读,熟读成诵,读出诗句的韵律美。三、教学重点在读的过程中理解诗句含义,体会诗人所要表达的情感,感受母爱的伟大。

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2023-12-07 05:37:54

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学校：包头市东河区康复路小学

我的发现•日积月累教学设计模板

未知

2023-12-07 05:37:54

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关键词：我的发现•日积月累教学设计模板

正文

传诵经典感恩母爱

一、教学目标

1、读准字音,读通诗句。

2、多种形式朗读,熟读成诵,读出诗句的韵律美。

3、在读的过程中理解诗句含义,体会诗人所要表达的情感,感受母爱的伟大。

二、教学重点

多种形式朗读,熟读成诵,读出诗句的韵律美。

三、教学重点

在读的过程中理解诗句含义,体会诗人所要表达的情感,感受母爱的伟大。

四、教学过程

(一)谈话导入

1、用刚过去的母亲节作为切入点,思考母亲为自己所做的付出以及自己为母亲曾做了什么,从而导入主题,引出古诗二首《游子吟》《别老母》。

2、出示作者简介及诗文写作背景,整体感知诗文的主要基调和大意。

(二)初读诗文

1、自由两首古诗,标出不认识的字词并自己多读几遍。注意要读准字音,读通诗句。

2、强调重点字词发音(慈、缝、晖、搴、帷)并让学生试着划分两首诗的停顿与重音。

(三)再读诗文

在学生能准确读准字音,读通诗句的基础上,再次自由的朗读古诗,体会诗文意思及作者表达的思想感情。《游子吟》表达对母亲敬爱,感恩的情感。《别老母》表达的是对母亲的不舍惭愧以及忧愁无奈的心情。

(四)多种形式诵读

1、大声齐读古诗两遍,读准字音,字字落实,口型到位。

2、叫两个小组起立一开火车的形式,依次诵读。其他同学找其存在的问题并纠正。

3、叫个别学生起来试读,要求读准字音、字正腔圆。

4、同桌之间相互轮读,互相纠正字音,提醒口型是否到位。

5、再次齐读,提醒学生要读出古诗的节奏,注意断句,读出句与句之间的停顿。

6、再次叫个别学生读,读出韵律美,再断句处要音断气连。

7、师生合作读古诗,齐读题目,老师读第一句,学生的第二句,师生齐读最后一句。

(五)熟读成诵,升华情感

1、让学生说一说,通过多次诵读体会到的作者心情,以及作者所要表达的思想感情。从而激发学生对母亲的感激之情和深深的爱与尊敬。

2、感受作者心境,找个别同学进行配乐诗朗诵。

3、全班配乐齐读《游子吟》和《别老母》

4、学唱《游子吟》和《别老母》

(六)小结

通过学习今天的两首古诗,体会到了母爱的伟大以及作者对母亲深深的感激之情,我们应该从小事做起,为父母做些力所能及的事情,为其分忧解难

全班复习背诵《弟子规》中的“首孝悌”,体会该如何孝顺尊敬父母。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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