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2017-2018学年度第二学期课题教学目标重点难点教学用具东莞市茶山新华学校备课记录Unit 1 How tall are you? C Story time 第 6 课时1.能读懂Story time 中的故事。2.独立完成let’s check里面的练习。3.掌握本单元的重点知识。独立完成

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所属课文：C

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2018-04-26 11:18:00

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学校：东莞市茶山新华学校

C优质教案设计

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关键词：C优质教案设计

正文

2017-2018学年度第二学期

课题

教

学

目

标

重点

难点

教学用具

东莞市茶山新华学校备课记录

Unit 1 How tall are you? C Story time 第 6 课时

1.能读懂Story time 中的故事。

2.独立完成let’s check里面的练习。

3.掌握本单元的重点知识。

独立完成let’s check里面的练习。

自己对本单元重点知识的总结以及应用。

多媒体课件、音频

教学流程

Step1 :

预习温故

Watch a video

帮助理解一些生词。

I’m 21 meters tall. I’m the tallest. It’s 5 tons. 常用单位:长度：meter(m) centimeter(cm) ：重量：ton(t) kilogram(kg)gram(g) Step 2. 新课内容展示

Finish Let’s check 听前预测，先让学生自己看题，形成良好的听力习惯，可以把对应的词语先写出来。

.Finish Let’s wrap it up. 个人教学整改

教

学

过

程

教

学

过

程

先让学生自己看看左边的表格，看看有什么规律，并让学生回顾之前学习的形容词比较级的规则变化，然后完成对应的练习。

归纳总结形容词变化规则：

Step 3. 合作交流，师生共建

分小组读一读，记一记课件里面的形容词的比较级，特别是双写加的。

Learn Story time. 1.)

两人一组读读故事，理解故事。

2.)

Read and choose 3.)

Read and answer 4.)理解句子：Mr Zebra is 10 centimeters taller than Mr Deer.

Football needs teamwork. Step 4. 达标检测

一、选择正确的答案。

二、信息匹配。

三、看答句写问句。学后反思：叫学生总结

Step 5.安排当堂作业

1、完成练习册对应练习

2、复习本单元重点知识

板

书

设

计

Unit 1 How tall are you? C Story time Tall -taller-tallest 形容词比较级的规则变化：

本节课虽名为story time，但其实是对整个单元进行一个总结，做听力的时候，要学生养成习惯，听前先看题目，做听前预测，听时要正确捕抓有用信息，还有就是要求学生要学会自我总结，查漏补缺。

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：C优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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