C教学设计方案

第6课时

1．能听懂Let's check并能独立完成习题。

2．掌握对物体过去和现在的表达用法。

3．能够读懂Story time，并通过新的语言环境，让学生运用所学知识，提高语言交际能力。

能够听懂Let's check内容，读懂Story time的故事。

掌握对物体过去和现在的表达用法。

1．多媒体课件、教学挂图，投影仪，录音带。

2．准备Story time中所需的头饰。

一、Warming up热身

教师拿出提前准备好的几位明星现在和小时候的照片，和学生一起对比并讨论，然后请每组代表领取自己最喜欢明星的图片，领到图片后，学生分组依据图片的内容，练习表述。

二、Presentation呈现新课

教师将照片收回，一一贴到黑板上，然后引入本课重点复习内容，自然引出before和now句式，遇到学习的内容，及时学习、强化和板书。

1．Let's wrap it up 的学习。

(1)教师与学生交流，建议说：“让我们玩一个match的游戏”。再次拿出一些新的明星小时候和现在的照片，进行before和now 的强化操练。教师示范后，学生分组进行自由问答。

(2)让学生分组展示。让学生换组再次进行展示。

(3)学生回本组交流，归纳练习的收获。教师学生共同评价。

(4)完成第40页Let's wrap it up的练习。

2．Let's check的学习。

(1)教师给学生1分钟准备Let's check的内容，播放听力，看看这几个人做了什么运动。初步做出答案。(根据情况可适当多放几遍) (2)让学生进行小组讨论，得出答案。

(3)让学生展示答案。

(4)再次播放录音，核对答案。

3．Story time的学习。

(1)教师播放录音，让学生先听一遍，猜猜是谁在谈话，说的是什么。

(2)展示教学挂图，让学生观察一分钟。再放录音，让学生看挂图帮助理解录音内容。

(3)让学生分组活动，交流故事内容，最后选一个代表介绍故事，看哪个小组介绍的内容最全面完整，语言最正确，给予奖励。

(4)让学生再次听录音，跟读模仿。然后同桌两人分角色对话。

(5)找学生戴面饰到讲台表演故事。

三、Drills趣味操练

Make a wish list.

1．让学生根据自己的理想未来图制作一张wish list。

2．组织小组交流，对上面制作的wish list 装饰美化后展示给全班，并说说自己的理想。

四、consolidation达标测评

连词成句。

1．there/no/was/in/old/school/my/library(.) ________________________________________________________________________ 2．us/tell/about/school/your(.) ________________________________________________________________________ 3．how/you/know/do/that(？) ________________________________________________________________________ 4．were/there/no/Internet/computers/or/in/time/my(.) ________________________________________________________________________ 5．I/like/didn't/winter/before(.) ________________________________________________________________________ 五、Summing up课堂评价

1．Words：复习本单元单词。

2．sentences：复习本单元的重点句型。

3．指导学生完成课时小结，并给予评价

这节课我的收获是：________________________________________________________________________ 这节课我的不足是：________________________________________________________________________ 4．教师带领学生演唱自编的歌谣。

Before，before，before. It was sunny. Now，now now. It is cloudy，cloudy，cloudy. 六、Homework作业布置

模仿Story time内容利用本单元的单词句型自编对话并将其表演出来。

Unit4 Then and now

第6课时

before

now

以小组学习的形式探究出答案，以小组展示的形式感受团队的力量，教会学生团队合作、探究学习、培养自学以及合作能力。