2.观察一棵植物含PPT的教学设计及点评

观察一棵植物

（蔬菜）

授课教师：张晴晴

一、教学内容

小学科学“观察一颗植物”

二、学情分析

随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。

三、教材分析

通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。

四、教学目标：

1、知识与能力:认识几种常用蔬菜，并知道它们的名称；看图能说出各种蔬菜的名称。能用简单的语言描述几种蔬菜的外形特点。明确各类蔬菜有不同的营养，不能挑食，养成合理饮食的好习惯。

2、过程与方法:通过组织小组活动，使学生掌握简单的的活动方式，并能对活动方式进行初步的评价。

3、情感态度与价值观:通过对蔬菜的认识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力。

五、教学准备：

准备

茄子、黄瓜、大蒜、芹菜、豆角、西红柿等蔬菜、资料袋、PPT课件

六、教学过程

（一）谈话导入

课件出示餐桌上的美食，让学生选择自己喜欢的菜品。

发现大部分同学喜欢吃肉类的菜肴，不喜欢吃蔬菜。

师：你们想不想多了解一些关于蔬菜的故事？

那就跟老师一起，认识蔬菜吧！

板书课题：我与蔬菜交朋友

（二）互动新授

游戏：猜蔬菜

让每组派个代表，到前面蒙上眼睛。老师出示蔬菜，让学生用手摸蔬菜，猜出蔬菜的名字。

1、自主学习

小组内合作，把本组的蔬菜特点写下来。如：颜色、形状、表面是否光滑等。

请小组派代表回答，蔬菜的特点。

2、合作学习

调查组内成员，不喜欢吃的蔬菜？

选择其中一个，说说为什么不喜欢它？并做好记录

互动：蔬菜说烦恼

3、探究学习

谁能发现蔬菜的优点？小组内合作探究学习，做好记录

互动：蔬菜说优点

师：原来蔬菜有这么多优点，我们应该怎样做呢？

（观看视屏：不要挑食）

三、拓展延伸

同学们看完咕力咕力动画片和农民伯伯劳动的场景，我们应该怎样做？

四、课堂小结

同学们，通过今天的学习，你发现了什么？交流一下吧！

五、课后作业

课后可以陪妈妈一起去菜市场买菜，利用今天学习的知识。帮助妈妈挑选有营养的蔬菜，有没有信心？

六、板书设计

七、教学反思

我与蔬菜交朋友

西红柿

苦瓜

西兰花

笋瓜

小青菜

洋葱