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《采山》教学设计内容合作班级歌曲分析学唱《采山》三（3）班授课时间：2018.3. 31 合作伙伴：台艳春《采山》是一首民歌风创作的歌曲，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有流动感。
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- 2018-04-19 15:57:00
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- 学校：禄丰县城南小学
采山教案教学设计导入设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：采山教案教学设计导入设计
正文
《采山》教学设计
内
容
合
作
班
级
歌
曲
分
析
学唱
《采山》
三（3）班
授课时间：2018.3. 31 合作伙伴：台艳春
《采山》是一首民歌风创作的歌曲，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有流动感。生动的描述了小朋友采山的愉快心情。
知识与技能：学生学会用欢快、活泼的情绪，轻快的声音演唱歌曲《采山》，并乐于用多种音乐活动来表现歌曲。
教
学
目
标
情感态度价值观：通过积极参与各项活动，让学生体验大自然的美丽景色，感受劳动的愉悦，养成爱劳动的好习惯。。
重
点
难
点
教
学
准
备
能用欢快活泼的情绪，轻快的声音演唱歌曲《采山》。
（1）能准确演唱十六分节奏
（2）能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。
过程与方法：通过演唱、律动、伴奏、编创等多种音乐活动来表现歌曲，提高学生的音乐创造力和表现力。
课件、教学琴、课本、打击乐器
教
学
流
程
版 块
教
师
引
领
活 动 学
生
学
习
活
动
1、欣赏课件，激发兴趣，。
情景导入
1、故事讲述，课件展示山中美景。
2、交流了解采山的含义，感受采激发兴趣
2、情景引入，引导感受采山。
山。
1、节奏感知
（1）教师律动表现，指导感知歌曲节奏。重点指导感知“2/4 ××
××
︳
×××
×
；2/4××××
×
︳××××
×
︳”
这两个乐句。
（2）合作念歌词。
2、听教师范唱，提出聆听要求：安感知体验
静聆听歌曲感受歌曲情绪。
3、引导学习歌谱
（1）教师示范唱谱。
合作学习
（2）提出要求：让学生合作尝试识谱。
4、歌词学习
（1）多种形式学习歌词。指导重点乐句。
（2）分段引导学生学习歌词。
5、巩固
多种方式强化歌曲学习，增加演唱的熟练程度。
1、节奏学习
（1）跟着教师一起律动表现，感知歌曲重点节奏。
（2）合作念歌词。
2、安静聆听范唱交流歌曲情绪。
3、歌谱尝试
（1）聆听、熟悉旋律。
（2视唱乐谱。
4、歌词学习
（1）教师引导下完成自主、合作学习活动。
（2）理解歌词，尝试用不同的情绪演唱每一段歌词。
5、用多种演唱方式熟练歌词。
不同形式表现歌曲：乐器伴奏、积极主动参与实践与表现编拓展表现
编创歌词等指导进行。
创活动。
通过学习《采山》这首歌曲，我们感受到采山的小朋友在劳动中课堂小结
的喜悦，希望今后大家都积极参与劳动，在劳动中创造自己所需要的升华主题
一切。
课后反思
师生归纳总结。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-19 15:57:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《采山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。