C教学设计内容推荐

Unit1 How tall are you?

Part C Story time

教学设计

赣州市南康区第五小学

廖婉婉

一．教学目标：

通过听力检测、总结规律和有趣的小故事复习本单元的内容。

1.能够灵活运用形容词比较级描述人物和动物的特征差异。

2.能够听懂、读懂并内化Story time 的内容。

3.掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力。

4.培养团队合作意识。

二．教学重难点：

重点：1.能够掌握本单元形容词比较级的构成方法，掌握词汇、句型并灵活运用到具体的语境中。

2。能够听懂、读懂并内化Story time 的内容。

难点：能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体语境中。

三．教学准备：课件

，图片

，动物头饰，单词卡片，足球。

四．

教学过程：

Step 1 ： Warming up and revesion 1.Say Hello to students. 2.Let’s sing . Step 2：Presetation.: Story time

(一)Show a picture of Zhang Peng with a ball. T: We all know Zhang Peng is a good goalkeeper in the football team.

Now Zoom and Zip want to make a football team . Oh !It’s a good chance for Zebra, Deer , Giraffe and Dog to be a goalkeeper.<课件呈现四种动物图片> T：Now let’s read the story quickly and answer the question: Who will be the goalkeeper? Tips :Read quickly ,and pay attention to the key words .快速浏览，抓住关键词，了解课文大意。www-2-1-cnj

（二）Read the story again and finish the questions: Tips：Read carefully ,and pay attention to the details .细读课文，品读细节。

①

Watch and choose:（呈现PPT,放视频。）

They are talking about _________. A. goalkeeper. B. football. ②Read picture1-2 and answer the questions:（呈现PPT，播放图一，图二的录音.）

1. How tall is Mr Deer? He is 1.8 metres. 2. How heavy is Mr Deer? He is 86 kilograms. ③Listen、read and choose the best answer : （呈现PPT，播放图三，图四的录音.）

1. How tall is Mr Zebra? A. He is 1.9 metres. B. He is 1.7 metres. 2. Who is the tallest one? A. Giraffe B. Mr Zebra ④Read picture 5-6 and think: （呈现PPT，播放图五，图六的录音.）

Who has become a goalkeeper at last (最后）? The hippo. （三）Listen and imitate（播放整个故事的视频，让学生逐句模仿读）

( Tip: 模仿时请注意故事中人物的语音语调哦！) （四）Read and circle(读并圈出比较级单词） （五）Role play!(小组表演，请几位学生带上头饰上台表演)。

（六） Retell the story Hello, everyone! We're Zoom and Zip. We want a ___________. Mr Deer is ____metres and _____ kilograms.Mr Zebra is ____centimetres taller than Mr Deer, and he's ________, too. But he can't catch the _______. Giraffe is the __________one, but his_______ is too long.The others can't reach him. Because football needs ___________. The hippo comes. He's almost _________ than the goal. Oh! He's an excellent goalkeeper!

（七）What have you learnt from this story（播放团队合作的视频）

Step 3 Production

Group work :Make your own story. 1. We want a goalkeeper. 2. We want a basketball player. Step 4 Summary 1.形容词变比较级的三张变换方式。

2.重要句型：They need a new goalkeeper. Football needs teamwork. What’s happening here? We need a big guy.www.21-cn-jy.com

3.情感态度价值观的培养，强调团队合作精神。

Step 5 Homework 1.Read the story for your parents. 2.Try to retell the story . 3.Share your own story to your friends. 五．板书设计

Unit 1 How tall are you ? Part C Story time We need a new goalkeeper. 1.catch 4.guy 2.reach 5.excellent 3.teamwork 6.almost 六．教学反思

新的《英语课程标准》对小学英语教学所要达到的课程目标进行了详细的描述。在“内容标准”的二级目标中，有如下表述体现了新课标对故事教学的要求“能听懂简单的配图小故事”，“能在教师的帮助下讲述简单的小故事”，“能正确朗读所学故事或短文”，“能在教师的帮助下表演小故事或童话剧”。这些方面都对故事教学提出了要求。由此可见，故事教学在小学英语教学过程中占有举足轻重的地位。21教育网本节课主要是学习C部分的内容，此部分的教学目标只要求学生读懂就可，课上我根据学生的实际情况引入到课文中，让学生快速的浏览故事内容并回答一系列的问题，在回答问题的同时来解决学生在阅读中的障碍与难点，并在阅读故事的同时对学生进行学习策略的渗透，较好的完成了教学目标，但是本节课其实也存在着很大的不足，比如课堂上应多设计一些情景，让学生尽快理解内容，还有课堂上应该及时的补充课外的或者多设置一些情景让学生练习。这样会达到更好的教学效果。21世纪教育网版