（演唱）阿凡提骑驴教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

《阿凡提骑驴》益师附小:汤洁教学目标：1、能学会用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》，并融入简单的动作进行表演。2、在音乐活动中，初步感受新疆风土人情及音乐特点。教学重难点：有律动感、有情绪、有表演地演唱歌曲。教学准备：课件、CD、教具、钢琴、沙锤等。教学过程：一、导入：播放歌曲并带领学生随乐律动。1

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）阿凡提骑驴

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

270

下载次数

更新时间

2018-05-11 10:42:00

来源学校

学校：益阳师范学校附属小学

（演唱）阿凡提骑驴教学创新设计

未知

2018-05-11 10:42:00

270

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：（演唱）阿凡提骑驴教学创新设计

正文

《阿凡提骑驴》

益师附小:汤洁

教学目标：

1、能学会用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》，并融入简单的动作进行表演。

2、在音乐活动中，初步感受新疆风土人情及音乐特点。

教学重难点：

有律动感、有情绪、有表演地演唱歌曲。

教学准备：

课件、CD、教具、钢琴、沙锤等。

教学过程：

一、导入：

播放歌曲并带领学生随乐律动。

1、你们知道刚才老师带大家跳的舞是哪个民族的？（走进新疆）

2、播放幻灯片介绍新疆。

3、老师要给大家讲一个故事，故事的主人公是一个在新疆家喻户晓的名人，大家猜猜看他是谁？（阿凡提）

4、在你的心目中阿凡提是个怎样的人？（机智、勇敢、爱打抱不平，喜欢替穷人出气）你想不想和他做朋友？

二、解决难点：

（出示节奏）

1、学生试打节奏。

2、教师纠错并带学生加深印象。

师：（出示课题）生齐读两遍。

三、歌曲教学：

（一）

歌谱教学：

1、教师弹奏歌曲。

2、小声用“wu”哼唱。

3、轻声试唱歌谱。

4、放声唱歌谱，教师纠错。

5、音符“7”的认识：

A、复习“123456”的柯达伊手势

；B、学习音符“7”的手势；

C、找找乐曲中的“7”；

教师弹奏歌曲学生在听到“7”音时，做出手势。

（二）、歌词教学：

1、随乐按节奏念歌词。

2、随乐按节奏拍手念歌词。

3、随乐唱歌词，教师纠错。

4、情绪处理：分角色唱歌词。

铃鼓伴奏：1、

随乐做动作；

2、用铃鼓伴奏。

五、综合表演：

1、分角色为人物编创动作。

2、带上道具表演整首歌曲。

3、加入铃鼓随乐进行综合表演。

六、课堂小结：

师：小朋友们，你们是祖国的未来，老师希望你们像阿凡提一样从身边的小事做起，讲礼貌，守纪律做一个好孩子。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）阿凡提骑驴教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）阿凡提骑驴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

（演唱）阿凡提骑驴教学创新设计