3　健康文明的休闲生活教案教学设计导入设计

六年级上册品德与社会

《健康文明的休闲生活》教学设计

教学目的：

1、了解社会中有各种各样的休闲娱乐活动，知道休闲娱乐活动有健康和不健康之分；

2、懂得不文明、不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。

3、正确分辨健康的休闲娱乐活动与不健康、不文明的休闲娱乐活动；自觉抵制不良文化的侵蚀；

4、能够合理安排自己的休闲时间，积极参加健康的、有利于成长的活动，养成健康文明的休闲方式。

教学重、难点：

重点：懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。

难点：自觉抵制不健康活动的侵害。

教学过程

活动一：我们的休闲活动

1、导入：同学们，通过上节课“社会文明大家谈”的学习，我们明白了一个人具备文明素养是多么重要！这节课，就让我们继续走进“文明”这个话题，一起学习第三课《健康文明的休闲生活》，让文明与我们零距离！（板书课题）

2、师：古人说得好，张驰有度，劳逸结合。在紧张忙碌的学习、工作或家务劳动之余，人们还会安排在闲暇的时间里开展一些活动，让我们一起来看看吧。

——课件出示：各种各样的休闲活动

（如：打球、跑步、游泳、瑜伽、跳绳、踢毽子、散步、登山、唱歌、跳舞、绘画、书法、下棋、看演出、看电视、听广播、读书、聊天、打扑克、逛商店、品美食、泡温泉等画面）

3、师：课前，老师布置同学们对你身边人的休闲生活进行调查，看看他们的休闲生活都有哪些？（课件出示调查表）

“周围人的休闲活动”

调查对象

4、学生交流：

（1）将自己了解的情况先与同桌交流，然后在四人小组内交流。

（2）小组汇总，注意将小组同学了解的相同内容进行合并，整理在一张表上。

（3）班级交流。各小组将汇总情况向全班交流。在此基础上，教师与学生一起汇总，了解人们休闲时主要开展的活动。

★运动类——打球、跑步、游泳、跳舞、瑜伽、跳绳、踢毽子、散步、登山……

★文化类——唱歌、绘画、书法、下棋、看演出、看电视、听广播、玩电脑、读书报……

★其他类——喝茶、聊天、打扑克、打麻将、买彩票、逛商店、品美食、泡温泉……

（4）从这些调查表中，你发现了什么？

①人们的休闲活动丰富多彩；②不同的人群对休闲活动的选择也是不同的；③有的休闲活动有益身心，有的则不是。

休闲活动

（5）想一想：哪些休闲活动对人们的健康是有益的，哪些是有害的？并说明理由。

“我看休闲活动”

调查对象

（6）是非辩论

（1）讨论：这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？

（2）在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一样的话题进行深入的讨论。

围绕教材中的内容“麻将是非小辩论”进行辩论，把学生分为两拨人，组成辩论赛，要结合生活实际探讨打麻将的好坏，引导他们联系身边的人来说。

（3）判断——说说下面的活动健康吗？为什么？

①打扑克本是一种怡情益智的游戏，可小区的大人们聚在一起，用扑克进行赌博游戏。（

）

②电脑让我们踏上了信息高速路，更为我们的学习、生活提供了方便，可有些大人、孩子却沉迷在网络游戏无法自拔，工作与学习效率不高。（

）

③买彩票本是一件利国利民的好事，可有些人却为奖金而沉迷其中。（

）

（4）小结：通过辩论，我们知道参加休闲活动时，应该坚持一个原则，把握好一个度，不要过分沉迷，也不要让那种休闲活动变味，须让那项活动有益于我们的身心健康。

休闲活动

看

法

活动二：我们社区新风尚

1、师：课前，老师让同学们利用双休日到我们居住的小区走走，观察一下人们都有哪些活动，用相机拍下来，用画笔画下来。

我们来汇报展示一下。

2、老师组织全体同学一起汇总，一一展示：

拔河、跳舞、下棋、打乒乓球、唱粤剧、写生、健身、打扑克……

3、交流：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风尚？这些新风尚带给我们什么变化？

4、议议：

师：请大家评议一下，哪些休闲活动的品位不高或令人不满意？什么是高品质、高品位的休闲生活？（让学生辨一辨，说一说）

师：你们有什么好建议？

同学们畅所欲言，用各种形式表达自己的看法，一边交流，一边评价这些建议的可行性，可以给大家带来什么？

生1：文化广场的舞池应该配备音响，这样，整个广场的舞蹈气氛就很浓了，大家就跳得更起劲了。

生2：晚上，小区的灯光一定要充足，只有这样，才会让大家玩得开心。

生3：阅读书屋的书籍要健康，范围要广泛，适合不同年龄段的居民阅读，让大家在那里获得阅读快乐。

生4：小区休闲区域内，最好不允许机动车行驶，让大家玩得舒心、安全。

生5：小区可以根据自身的情况，开展各种各样的比赛活动，如：下棋比赛，打球比赛、书画展览等，以此调动大家参与高品位、高品质的休闲活动的积极性。

……

活动三：休闲流行文化

1、师：同学们，流行文化是我们小学生休闲活动的一种方式。每个时期，都会有属于我自己的流行文化。例如：流行歌曲．童谣．电子游戏和动漫等等。全班同学交流讨论：你喜欢哪些流行文化？为什么？

2、学生交流讨论，畅谈流行文化。

3、师：那么让我们走进文化生活，看看我们的流行文化中，哪些有益于我们的身心健康，哪些不利于我们的身心健康？（课件出示：学生常见的流行文化）

4、师：同学们，在我们身边有没有不健康的流行文化？

5、课件出示相关报道：

★来自2011年1月2日《无锡商报》报道——

“小学生流行送‘暧昧’贺卡 3到5元一张卖得俏”：记者在市区几所小学附近的文化用品店走访，发现贺年卡在小学生之间十分畅销，并且确有恐怖、恶搞、求爱等多种类型的贺卡，价格便宜的3元一张，贵一点的卖5元一张。仔细看一些精美的贺卡上的贺词，内容极尽暧昧。“爱很简单”、“祝你恋爱成功”、“那装的满满一瓶的是我渴望被爱的心情。”这些男女卿卿我我的祝福贺卡公然在校门口的小摊、小店里售卖，不免引起家长的担心。

★另类童谣流行校园：“春眠不觉晓，处处蚊子咬，打了敌敌畏，蚊子死多少”、“日照香炉生紫烟，李白来到卤肉店，口水流下三千尺，一摸口袋没有钱”……目前，类似顺口溜形式的童谣在一些校园里十分流行，一些传统童谣已被搞笑式的“脱口秀”或带“情色”内容的另类童谣替代。

看了这两则报道，你有什么感受？

6、师：看来，我们流行的游戏、歌曲和童谣，看起来只是玩一玩，乐一乐，但一些不健康的东西就是在我们玩一玩．乐一乐中侵蚀着我们的心灵。所以我们要净化流行文化，清除这些不健康的流行文化。

活动四：健康休闲活动

1、学生讨论、交流各种净化流行文化的方式：如创编童谣、流行语、新游戏、阅读推荐等。

2、分组开展创编活动。

3、展示交流：

(1)童谣

①一月一，我们是团结的班集体；二月二，同学之间是伙伴；三月三，关心集体记心间；四月四，做事不能自顾自；五月五，勤奋诚实不怕苦；

②“我学爸爸爱读书，我学妈妈会做饭；学习他们做好事，不跟爸妈学吸烟。爸爸吸烟待亲友，其实这是坏习惯；妈妈吸烟追时髦，其实一点不美观。不跟爸妈学吸烟，还要耐心把他（她）劝：远离烟草多锻炼，身体健康心喜欢，心——喜——欢！……

(2)校园流行语

“青青绿草地，悠悠关我心”

“今天，你今天洗手了吗？你今天晨读了吗？你帮助别人了吗?”

“尊重他人，礼貌待人”

“少喧哗，多宁静”

“脚步轻，靠右行” ……

(3)游戏我做主

低年级：

“小猴捞月”“剪刀石头新玩” “红绿灯”

中年级：“玩转数字9” “蔬菜大比拼” “跳房子”

高年级：“愚公移山”“逛世博，争霸主” “纸牌24” ……

4、师：同学们，相信在你们的行动下，我们的校园文化一定能变得健康文明！

活动五：阅读，也是一种休闲

1、师：网络、电视、游戏，现在吸引大家的东西越来越多，从中我们能学到很多知识。但是，它们取代不了我们对书籍的阅读。阅读，也是一种健康的休闲方式。一本好书，对我们的影响是不可估量的。

1、我们平时都在读些什么书籍？（学生汇报）

生：看报纸，看少儿杂志，看儿童文学书籍，看历史书籍，看科幻小说，看侦探小说，看世界儿童经典著作等。

2、让学生结合自己的阅读实际，彼此交流阅读给我们带来了什么影响？

3、小结：

同学们，健康文明的休闲生活有利于人们的身心健康，也有利于社会的安定和文明风尚的建立，希望大家共同追求高品位、高质量的休闲生活。让健康文明的休闲活动陪着你们健康、快乐地成长吧！

[板书设计]

健康文明的休闲生活

健康————

休闲生活————文明

（有益身心）

（多种多样）

（有利安定）

让健康、快乐相伴成长