5　奇妙的变化教学活动设计方案

简单浮沉子的制作及其原理教学设计

一、教学目的：

1、知道下沉的物体也受到浮力的作用，了解物体在液体中的浮沉原因

2、知道什么叫浮沉子以及浮沉子的制作原理

3、通过动手制作浮沉子，锻炼学生的动手能力

4、通过查阅资料，了解潜水艇的下潜和上浮的原理

二、教具准备：

普通饮料瓶，吸管（大于8厘米），曲别针，,剪刀。

三、教学重难点

重点：学会制作一个简单的沉浮子。

难点：会制作简单的沉浮子并理解其制作原理，了解物体上浮下沉是其浮力和重力引起的。

四、教学过程：

1、物体的浮沉条件

演示并操作：教师与学生找到身边常见的物品，根据生活经验判断它们在水里的浮沉情况，然后一一投入水中验证。

讨论：一些物体下沉至水底，一些物体上浮最终漂浮于水面上，还有的物体最终悬浮于水中，是否下沉的物体如硬币石头等不受到水的浮力？

学生根据小学科学知识，讨论得出下沉的物体是因为浮

力小于重力，而上浮的物体是因为浮力大于重力。

2、展示并介绍浮沉子

教师介绍：根据物体的浮沉条件制作的既能上浮又能下沉的物体就叫做浮沉子。

教师演示两种采用不同方法改变使小药瓶上浮下沉的浮沉子，如图所示，激发学生兴趣。

问题：通过观察猜想通过改变什么使沉浮子上浮和下沉的？

学生猜想：改变浮力或改变重力

提示：联想潜水艇是如何实现下潜和上浮的。仔细观察沉浮子在上浮和下沉的过程中瓶内水量的多少。

3、浮沉子的制作过程

（1）剪下一段吸管，长度在八厘米左右；将其对折。用两个曲别针分别卡在吸管两端。“浮沉子”就完成了

（2）用水将瓶子灌满，然后将“浮沉子”放入水中，使其恰能浮于水面上。

（3）扣紧瓶盖，轻按瓶身，你会发现“浮沉子”往下移动；松开手，“浮沉子”又会向上移动；当用力恰当时，“浮沉子”会悬浮于瓶体中央。

注意：如果制作后的“浮沉子”浮于水面部分过多，请稍微剪短吸管。

4、学生动手制作，教师指导

5、小组展示实验成果，交流制作心得，教师点评

展示成果后，教师引导学生交流制作过程中遇到的主要问题以及克服困难的办法，相互借鉴学习。教师注意鼓励学生的制作积极性以及肯定不懈努力反复试验的同学。

五、板书

简单浮沉子的制作及其原理

重力>浮力 下沉

浮力>重力 上浮