10 壁虎与小猫优秀教案板书设计

10.壁虎与小猫

望牛墩新联小学 黄福宁

教学目标

1、

科学知识目标

①认识爬行类和哺乳类，归纳某一类动物的行为方式。

②观察壁虎和小猫的视频与GIF图片，了解它们运动方式的区别。

③观察爬行类、哺乳类的标本与图片，学会判断爬行类与哺乳类，会指认主要器官。

2、能力培养目标

①培养观察、记录、归纳、判断的能力，学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。

②观察壁虎与猫的运动方式，能区分爬行类与哺乳类。

3、情感态度价值观目标

①乐于与人合作。

②感受动物世界的多样性，培养爱护小动物的情操。

学情分析

学生在日常生活中经常看到壁虎与小猫，有的学生家里养有小猫，墙壁上经常爬着壁虎，对它们已经比较熟悉，但是否是同一类生物，学生们就不太理解了。

三年级的儿童想像丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点。他们对花鸟鱼虫充满好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。通过上学期的《科学》学习，本班学生对这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是他们喜爱的，但是他们却常常不能自觉作好课前准备。他们已具备一定的探究能力，但他们的观察力、思维能力有待提高。特别是对细节的观察能力更是比较低，往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握动物特征之间的相互联系。

教学内容分析

《壁虎与小猫》选自粤教版三年级下册第三单元《生物大家族》的第三课，本课为第一课时。本课以学生比较熟悉的动物——壁虎、小猫为例，先从动物的身体结构入手，再从动物不同的运动方式，对爬行动物（代表动物为壁虎）和哺乳动物（代表动物为猫）两种动物类群的异同的基础上，归纳出这两类群动物的基本特征。

本课设计了“观察壁虎和猫的外形”、“观察壁虎和猫的运动方式”、“壁虎小猫找亲戚”

1

三个活动，让学生在以小组为单位的活动中充分发挥“自主学习”和“合作学习”的方式。让学生通过对图片和视频资料、标本、多媒体等教学材料的观察，学会运用对比、归纳的方法学习知识，提高探究能力。通过三个活动让学生逐步认识爬行动物和哺乳动物的不同，激发学生观察研究小动物的兴趣，培养爱护小动物的情操。

教学重点

经历观察、归纳、判断等研究，发现壁虎与小猫在运动方式上的不同，认识爬行动物和哺乳动物。

教学难点

归纳出爬行动物和哺乳动物的共同特征，能区分壁虎与小猫的亲戚。

教学准备

爬行动物与哺乳动物的标本，相关图片及课件。

教学过程

一、

猜谜语导入

师：出示谜语1：四肢短短，身体扁平；墙上爬行，专吃蚊蝇；尾巴易断，断了再生。（打一动物）

生：壁虎。

师：出示谜语2：瞳孔遇光能大小，唱起歌来喵喵喵；夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。（打一动物）

生：猫。

师：好，这节课我们就来学习《壁虎与小猫》。

二、

预习。

说说预习中你知道壁虎与小猫的一些什么信息？（了解学生的前概念）

三、观察猫与壁虎的外形

1、介入猫的亲戚——兔子，联系兔子的五大身体结构：头、颈、躯干、四肢和尾。

（通过复习上学期学过的兔子的外形，引导学生更仔细地观察出小猫的外形结构，并能用科学用语表达小猫的身体五大部分。）

2、四人小组讨论，交流自己的观察结果。

①先观察猫的图片，认识猫的身体结构。

②再观察壁虎的图片，认识壁虎的身体结构。

3、师引导学生：通过两只动物的身体结构图，你发现了什么？

4、小结：它们的身体都分为由头、颈、躯干、四肢和尾。

四、观察壁虎与小猫的运动方式

2

猫和壁虎的身体都分为头、颈、躯干、四肢和尾，它们是同类吗？（引出矛盾，激发兴趣。）我们还可以从哪些方面去认识它们呢？（引出下一个观察任务：运动方式的不同。）

1、出示赛跑动画，猜哪只动物能获胜，为什么？

2、出示猫捉壁虎动画，猜猫能捉到壁虎吗？又是为什么呢？

3、引出可从研究它们不同的运动方式，看它们是否同类。

4、为什么会这样呢？我们来看看壁虎和小猫的运动方式有什么不同？

5、看两者的视频，请各用15个字以上描述它们的运动方式，边观察边记录在书59页。

6、学生观察、记录，小组内交流。

7、全班讨论交流：壁虎和小猫的运动方式有什么异同？

8、师总结：壁虎——爬行，可以在任意墙面上爬行；

小猫——跑、跳，走路声音轻，从高处落下一般不会摔伤。

9、请同学上台出来模仿壁虎爬的动作。全体同学模仿动作，体会爬行。

10、经过交流，边小结边板书。

猫——跑、跳 壁虎——爬

五、找朋友

1、明确任务要求：根据动物的行动方式或外形，帮壁虎和小猫找亲戚。

2、出示动物标本，激发观察兴趣。

3、让学生观察3分钟，同学间交流讨论：它们是谁的亲戚？

4、请同学带上喜欢的动物到讲台来，判断它们是谁的亲戚，并引导学生说出分类的理由。

六、拓展

图片展览——猫和壁虎的亲戚，了解生物的多样性。

七、作业

回家观察壁虎与小猫的外形，把观察到的画下来。

要求：先认真观察，再用铅笔画出壁虎和小猫。

八、

板书

10、壁虎与小猫

爬行类 哺乳类

身体部分

运动方式

壁虎

头、颈、躯干、四肢、尾

爬行

猫

跳、跑

3

4