2 地震全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

中路铺中心小学科学备课年级课题六年级班级69 时间2016年总第课时2 . 地震（第一课时）科学探究1．能借助模拟实验感受地震的威力，初步推断地震的成因。情感态度与价值观教学目标1．对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。2．乐于学习和宣传避震知识。3．愿意

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 地震

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

207

下载次数

更新时间

2018-04-19 00:10:00

来源学校

学校：中路铺镇中心小学

2 地震全国优秀课堂实录

未知

2018-04-19 00:10:00

207

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 地震全国优秀课堂实录

正文

中路铺中心小学科学备课

年级

课题

六年级

班级

69 时间

2016年总第课时

2 . 地震（第一课时）

科学探究

1．能借助模拟实验感受地震的威力，初步推断地震的成因。

情感态度与价值观

教学

目

标

1．对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。

2．乐于学习和宣传避震知识。

3．愿意关注防震技术的最新成果。

科学知识

1．了解地震现象。

2、初步了解人类研究地震取得的主要成果。

重点

能借助模拟实验感受地震的威力，初步推断地震的成因

难点

了解地震现象

地震发生时的录像资料，筷子，白纸，侯风地动仪挂图、震前预兆的挂教具

图或录像资料。

教学过程：

一．教学导入

1．播放一段地震时的录像资料。

2．提问：地震时有哪些现象？

3．学生发表看法。

4．过渡：让我们用实验的方法来感受一下吧。

二．活动感受地震

1．交待实验方法：

让两个同学为一组，做两次模拟实验：一次是两个同学朝相反的方向拉一张纸，直到纸断裂；另一次是两个同学各拉筷子的一头，弯曲筷子直到折断。

2．学生实验。

3．推理分析：可以提出下列问题引导学生思考：

纸被什么方向的力量拉断？当纸断裂时，听到什么声音？手有什么感觉？

筷子在什么情形下被折断了？当筷子折断时，听到什么声音？手有什么感觉？

能将实验和地震联系起来吗？纸和筷子相当于什么？听到的声音和感受到的震动能让你想到什么？

二．地震的成因

1．学生阅读教材第37页的岩层运动示意图，让学生清楚的了解地震现象。引导学生理解岩层断裂时会释放巨大的能量。（回顾筷子在快要断裂前，两同学手的感受，及断裂后手的感受，帮助学生理解那就是一个能量的集聚和释放的过程。）

2．组织学生阅读指南车信箱内容和观看有关地震的记录片：

了解强烈的地震危害；

进行面对灾难，团结一致的教育。

3．阅读教材第38页和相关的图片资料：

了解人们对地震的研究情况；

了解地震前兆，加强自我防范意识。

4.当地震来临时，我们如何自救：

板书设计

教学得失

关于本教案的常见问题

Q：2 地震全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 地震》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 地震全国优秀课堂实录