3 火山获奖说课稿

六年级科学课：火山

教学目标：

1、了解火山的形成原因，知道火山是地球内力作用的结果。

2、能大胆发挥想象，提出疑问，并用简单器材做模拟实验

,尝试对现象作合理的解释。

3、愿意合作交流，从心里产生探究地球内部奥秘的欲望，

意识到火山给人类带来的利与弊。

教学重难点：

重点

:知道火山的形成原因。

难点

:知道火山是地球内力作用的结果。

教学准备：

1、PPT火山图片、视频资料

2、实验器材：酒精灯、锥形瓶、支架、颜料水、小苏打粉、食醋、玻璃盆。

教学过程：

一、谈话导入,播放火喷发视频激趣，揭示主题。

师:在大自然中存在许多壮观的景象，我们一起看看视频中是什么壮观的景象？

二、引出课题

1、师：今天我们一起来学习火山（板书课题）

2、让学生以小组形式讨论，将自己感兴趣的问题写在纸上，并分享。

师：请各个小组讨论，提出组最感兴趣的问题。

师:同学们真爱动脑筋，爱思考，提出这么多问题，但我们一节课时间有限，我们选择几个问题来研究，其他问题请同学们课后搜集资料后，再一起探索可以吗？

3、出示研究的问题

今天我们一起来研究这些问题：1、什么是火山？2、火山为什么会喷发？3、火山喷发出什么？4、火山跟我们有什么关系？

二、了解火山喷发的原因

1、讲述地球构造，和地球内部温度，让学生思考、猜测火山喷发的原因。

2、师：首先我们一起研究火山为什么会喷发？在研究之前我们一起来了解一下地球的结构。

教师讲述：地球是由地核、地幔、地壳组成，地核的温度大约4700℃，地幔大约是1000-3000℃，地壳底下也有1000℃的岩浆。引导同学体会地球温度的数字，让学生猜测火山喷发可能与什么有关？

3、观看视频，了解喷发原因。

师：同学们的猜想可真多，真是一群爱动脑筋、爱思考的学生。接下来我们一起看看火山到底为什么会喷发？我来看谁的观察最仔细，发现的最多？

2、请学生汇报发现，引导学生说出火山喷发的原因。

师：看完视频你发现了什么？

小结：所以火山喷发是由于地球内部温度高，将岩石化成了岩浆，

地底气压推动岩浆运动，沿着地壳裂缝和薄弱处喷出。火山的形成，就是火山口喷出物质堆积而成的高地形态。（板书高温，高压）

3、了解火山的喷发物。

师：那火山喷发的是什么呢？除了喷发出岩浆，还喷发出什么？（板书岩浆、火山灰、水蒸气）。

4、实验研究

（1）师：同学们的观察真仔细，但光靠看行不行呢？要靠什么来证明？

（2）提供材料，指导实践。

师：接下来老师做一个实验，请同学们认真观察和分析。

（3）教师边操作边讲说。（解释器材代表的含义）

（4）学生汇报发现并总结。

师：我请同学来说说你的发现，并说出发生形成这种现象的原因。

（5）请同学自己动手操作模拟实验，完成实验报告单。

师：同学想操作实验吗？接下来我们来认识一下需要用到的器材和实验要求。你们都能做到吗？（强调温馨提示）

（6）给每组同学们分发器材，按照报告单上实验步骤一一进行，并小组讨论，做好发现和结论记录。（教师巡回指导）

（3）做完实验引导学生放好实验物品，分享实验结果。

师：说说你观察到了什么？结论是什么？

（4）师：刚刚我们都进行了模拟实验，也得出了结论，

根据学生回答并总结：

火山喷发是岩浆由体积膨胀，内往外喷发的。

四、了解火山喷发的利弊：

1、师：那火山给我们带来什么？请学生就此小组讨论。

2、学生汇报，教师补充，建立对火山喷发的利弊辨证的认识。

小结：火山对我们既有危害，也存在贡献。

五、拓展 我们已经知道了火山的许多知识，接下来我们一起打开眼界，去认识世界有名的火山吧。