（听赏）阿细跳月优质课教案推荐

欣赏《阿细跳月》教案

执教者：资兴市东江开发区完小 黄素珍

教学目标

1. 1、感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律，初步感知乐曲的旋律特点。

2. 通过听、唱、奏等方式了解和学唱乐曲的主题旋律，感受乐曲的情绪。

3、学会《阿细跳月》的基本舞步，能用肢体语言表现乐器的音色变化和速度、力度变化。

教学重点：通过听、唱、奏等方式了解和学唱乐曲的主题旋律，感受乐曲的情绪。

教学难点：学会《阿细跳月》的基本舞步，能用肢体语言表现乐器的音色变化和速度、力度变化。

教材分析

乐曲共分为三个部分:第一部分用高音笛、弹拨乐器、弦乐及全奏等不同配器手法多次重复出现，表现了多种舞蹈姿态和多种队形变化的舞蹈场面。第二部分运用移调、转调的手法，与前面调性形成鲜明的对比，表现舞蹈场面更富于色彩。第三部分转回原调，由高音笛演奏旋律之后整个乐队全奏，乐曲进入高潮。表现了宏大的场面，舞蹈达到更为热烈欢腾的景象。最后短小的尾声在渐强中结束全曲。

教学过程

一、课堂导入

师:同学们，今天我们要到云南的一个少数民族村寨去做客，你们听听，他们正在用歌声欢迎我们呢！（欣赏歌曲《彝家娃娃真幸福》。）

跟随老师边唱边做律动。

师:同学们知道这首歌曲的名字吗? 这首歌曲叫《彝家娃娃真幸福》。是哪个少数民族的歌曲呢？彝族

他们的歌声太美了，老师都等不及了，我们一起去看看吧!

教师出示彝族风土人情的图片。

师：热情的彝族朋友在用舞蹈迎接我们啦！彝族有一个分支，就是阿细人，阿细人聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带，他们的服饰以黑色为主，他们能歌善舞，热情好客，常常相聚在月下舞蹈，称为“跳月”。

“火把节”是他们最为隆重的节日。在“火把节”上，男女老少都会表演一个让世界瞩目、让中华民族自豪的歌舞节目——《阿细跳月》，由于在表演中习惯使用大三弦进行伴奏，《阿细跳月》也叫《大三弦舞》。

今天老师给大家请来了一位导游小姐带领我们去参观阿细人的火把节，你们欢迎吗？

请看！（导游说话，听完乐曲后说乐曲情绪及使用的乐器）

二、欣赏乐曲

1. 初次聆听乐曲《阿细跳月》。

师：同学们，这首乐曲的情绪是怎样的呢？

生:欢快，喜庆，活泼……

2、汇报所乐曲中使用的乐器。

师：乐队里都有哪些是你熟悉的乐器呢？老师带来了三张图片，你们能说出他们的名称吗？

生：竹笛、二胡、琵琶（出示图片）

师：还有一种乐器叫大三弦，它富有强烈的感染力，每逢"火把节"，人们都会燃起篝火、点上火把，围着篝火弹起"大三弦"舞蹈，整个节日人山人海，气氛非常热烈。

3、分段欣赏

过渡语：我们找到了这几种乐器，看看我们的导游要我们完成什么样的任务才能到下一站。

（1）学习主题旋律（教唱）

老师把这首乐曲填了词，我们一起来学一学吧！

1）有节奏地读歌词

2）师唱音符，生模唱、唱歌词

3）生唱

（2）分组分段演唱（分角色表演）

一组唱一段，师唱前半句，生唱后半句并拍手。

三、律动表现音乐

1、欣赏舞蹈《阿细跳月》

过渡语：小导游也被同学们的歌声迷住了，看看她给我们带来了什么礼物！

播放视频

2、学习彝族舞蹈的基本舞步。

右脚右侧一步，左脚跟到右脚，右脚再右侧一步，左脚向右脚方向空中蹬两拍。

左脚左侧一步，右脚跟到左脚，左脚再左侧一步，右脚向左脚方向空中蹬两拍。

生:边听音乐边拉手跳月。

3、随乐跳一跳

四、随图谱感受、解析音乐

过渡语：同学们跳的真好，老师要画一幅画送给大家！

请同学们跟着老师一起来画一画！

过渡语：小导游好喜欢我们画的图谱，看看她还有难题要考我们吗？（用乐器）

五、打击乐器表现音乐

1、分组练习

分别教学沙锤、碰铃、双响筒、铃鼓等乐器的使用方法。

2、分组表演——齐奏。

六、全曲表现（2遍）

看到同学们能把乐器演奏的这么好，导游小姐想请同学们一起表演给她看呢！

第一部分：唱主题音乐

第二部分：表演跳月基本舞步

第三部分：演奏乐器

七、总结

今天这节课我们学会了唱歌、跳舞，还学会了用小乐器表演《阿西跳月》，导游小姐看到大家表演的这么好，实在是舍不得离开大家，听听她有什么话要送给大家吧！