1　观察春天的植物教案板书设计.pdf

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关键词：1　观察春天的植物教案板书设计

正文

《观察春天的植物》教学设计

一、教学目标

1.能用多种感官观察一棵植物，学习从整体到局部的顺序观察一棵植物。

2.认识植物也是有生命的，能爱护植物。

教学重点：能认出这些常见的植物，激活学生对植物的认知。

教学难点：学生明确学习内容，激发学习兴趣。

二、教学过程

（一）导

星期天去植物园游玩，植物园里的植物真多啊！看看你都看到了哪些植物？

（二）观察植物

1、根据你对春天植物的了解，我们的校园应种植或摆放什么样的植物，更具有观赏性？更能美化校园。“植物”在给校园带来生命力的同时，更给大家带来美的享受。那你认识它们吗？今天就让我们一起来走近植物，了解植物。 2. 引导实地观察，和植物“亲密接触” 3、带领学生参观绿色校园，让学生和树“亲密接触”，多种感观并用，观察它的特点，比较它的干、枝、叶……认识各种植物的形态特征。 4.通过去图书馆、上网、实地拍摄等途径收集各种植物的图

片和资料、了解植物的特性、生长环境、对环境或人类的帮助等。

（三）汇报交流，展示成果在学生的交流中呈现植物的结构：根、茎、叶。能关注植物有根、茎、叶等结构；植物的整体样子；植物的高度

（四）、活动总结本次“春天的植物”这一活动顺应学生的兴趣，鼓励学习者的自主选择，通过确定主题，实际方案，调查、访问。收集资料，汇报调查情况并展示自己最喜欢的春天的植物，尝试当春天校园的美容师等一系列有意义的活动。认识形形色色的树，知道树的名称、形态、特点、生长规律等。走近树，增进对树的了解与认识，理解树与人类的内在联系。

拓展延伸：

画一棵植物，引导学生认识并填写科学记录单上的基本信息。

板书设计：

观察植物的根、茎、叶、花

教学反思：

在整体观察之后，引导学生局部观察植物，经历从整体到局部的科学观察历程，初步认识科学观察的方法。通过对植物的观察，认识到植物也是有生命的，要爱护植物。在学生交流环节，继续强调说和听的习惯养成。

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