3.观察叶含PPT的教学设计及点评

《观察叶》教学设计

一、教学目标：

（一）科学概念：

1、知道植物的叶多种多样,它们在形状、大小、颜色等方面都有自己的特征。

2、知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

（二）科学探究目标

1、会通过运用各种观察方法观察叶的外部形态特征,并能用简单的语言进行描述。

2、通过观察、比较,认识到植物的叶具有相同和不同之处。

（三）科学态度目标

1、培养学生的好奇心和探究兴趣。

2、愿意倾听、愿意分享、乐于表达。

（四）科学、技术、社会与环境目标

认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。

二、教学重点、难点：

重点：观察叶的外部形态特征。

难点：了解植物的叶是有生命的，会长大，会变化也会死亡。

三、教学准备：

每个小组准备几种不同的植物的叶子，一根能看出树叶不同生长期的枝条。

教学过程：

一、导入

PPT出示一组叶画作品，不朋友们，你们知道这些漂亮的作品是由什么做成的吗？

叶子先生的家在哪里？

今天老师带大家走进叶子的世界，了解叶子的奥秘。

二、新授

2、观察叶片。

1）出示一组叶片的图片，介绍叶片的名称。怎么才能认出这些树叶呢？

让学生初步认识到叶片都有自己的特征。

2）指导学生观察方法。

通过看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的相同和不同之处。

3）分发叶片，学生分组观察。

4）学生交流汇报，老师适时引导。

主要围绕颜色、大小、形状等问题进行。通过比较、描述,发现叶的颜色大多数是绿色的,但也有其他颜色。学生通过发现叶的大小不同,形状多种多样,从而感受到叶的多样性。叶的形状学生可用“像什么”来表述。对学生发现的其他不同之处进行肯定和鼓励。

4）游戏：“猜叶子”。教师或者学生描述叶的特点,让其他同学猜一猜这是什么叶。比如描述“这个叶的形状是椭圆形的,轮廓像锯一样,这是什么叶呢?”游戏后,教师可以进行总结,“我们能猜对叶子,是因为不同的叶的形状和其他许多方面是不同的”,帮助学生更充分地认识叶。

3、观察同一棵植物的叶

1）先出示同一根植物枝条上的嫩叶和老叶,让学生比一比,判断它们是不是同一种树叶。

2）观察同一枝条上的叶片，观察它们有哪些不同? 3）学生汇报。

4）老师小结。颜色浅、比较小的是“小时候”的叶,颜色深且比较大的是“长大后”的叶,我们通常把这样的叶分别称为嫩叶和老叶。叶是有生命的,从叶芽开始,会长大、会死亡。（适当渗透生命教育）

4、画一片树叶。

学生找一片最喜欢的树叶，将它画到纸上，注意将叶片的主要特点画出来，画完后可让其他的同学猜一猜叶片的名称。

三、拓展。

介绍叶画的制作方法。

学生回家后完成一幅叶画作品。